由分子構(gòu)成的物質(zhì),發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是( 。
A、物質(zhì)的顏色變了
B、物質(zhì)的狀態(tài)變了
C、分子間的距離發(fā)生了變化
D、分子分解成原子,原子重新組合成新的分子
考點(diǎn):化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子發(fā)生了破裂,原子與原子重新組合生成了新的分子進(jìn)行解答.
解答:解:A、由分子構(gòu)成的物質(zhì),發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子,原子重新組合成新的分子,而不是物質(zhì)的顏色變了,故A錯誤;
B、由分子構(gòu)成的物質(zhì),發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子,原子重新組合成新的分子,而不是物質(zhì)的狀態(tài)變了,故B錯誤;
C、由分子構(gòu)成的物質(zhì),發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子,原子重新組合成新的分子,而不是分子間的距離發(fā)生了變化,故C錯誤;
D、由分子構(gòu)成的物質(zhì),發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子,原子重新組合成新的分子,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化,如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列反應(yīng):2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑,可以推知Na2CO3的熱穩(wěn)定性要好于NaHCO3.結(jié)合碳酸氫銨、堿式碳酸銅、碳酸鈣三種鹽的分解溫度,請判斷下列四種化合物的熱穩(wěn)定性的說法正確的是( 。
A、NH4HCO3>Cu2(OH)2CO3>CaCO3>CaO
B、CaO>CaCO3>Cu2(OH)2CO3>NH4HCO3
C、Cu2(OH)2CO3>CaO>CaCO3>NH4HCO3
D、CaO>Cu2(OH)2CO3>CaCO3>NH4HCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列排放到空氣的物質(zhì)中,目前不記入空氣污染指數(shù)的是( 。
A、一氧化碳B、二氧化硫
C、二氧化氮D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要完成下列變化,能通過鹽酸一步使反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是(  )
A、CuO→CuCl2
B、Cu→CuCl2
C、Fe2O3→FeCl2
D、Fe→FeCl3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能區(qū)別苛性鈉溶液和澄清石灰水的物質(zhì)是( 。
A、二氧化碳B、石蕊試液
C、酚酞試液D、鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

與氯酸鉀顏色相同的物質(zhì)是( 。
A、四氧化三鐵
B、二氧化碳?xì)怏w
C、高錳酸鉀
D、五氧化二磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩位同學(xué)都取10g 3%的雙氧水做制氧氣的實(shí)驗(yàn),甲同學(xué)在雙氧水中加入3g二氧化錳,則生成的氧氣的質(zhì)量(m)隨反應(yīng)時間(T)的變化曲線為( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、只能用排水法收集氧氣
B、實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時,試管口應(yīng)略向下傾斜
C、當(dāng)插入水槽里的導(dǎo)氣管剛有氣泡產(chǎn)生時,應(yīng)立即收集氧氣
D、用排水法收集氧氣時,導(dǎo)管應(yīng)插入集氣瓶的底部

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的用途與化學(xué)原理不相符合的是( 。
選項(xiàng) 用途 化學(xué)原理(用化學(xué)方程式表示)
A 稀硫酸用于除銹 Fe+H2SO4═FeSO4+H2
B 天然氣用作燃料 CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
C 一氧化碳用于煉鐵 3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
D 紅磷用于制煙霧彈 4P+502
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
A、AB、BC、CD、D

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