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填寫下列空格：

考點：給試管里的固體加熱,給試管里的液體加熱

專題：常見儀器及化學實驗基本操作

分析：根據(jù)已有的實驗操作的注意事項進行分析解答即可．

解答：解：給試管內(nèi)固體加熱時藥品要平鋪在試管底部，試管口略低于試管底，鐵夾夾持在試管的中上部，先預熱，再集中加熱；給試管內(nèi)的液體加熱時，液體量不得超過試管容積的三分之一，試管夾夾持在試管的中上部，使用酒精燈的外焰加熱，試管口不能朝著有人的方向，先預熱，在集中加熱，故填：

點評：本題考查了給試管內(nèi)固體和液體加熱的方法，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A．B．C．D是四種粒子的結(jié)構示意圖．

請你回答：
（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為

；鈣元素的原子序數(shù)為

；用化學符號表示+2價的鈣元素

；
（2）X=

；
（3）A．B．C．D屬于同種元素的粒子是

（填序號）；
（4）A粒子的化學性質(zhì)與B．C．D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似

（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

分析下面兩個基礎實驗，回答問題：
【實驗一】粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質(zhì)．粗鹽提純的操作步驟如圖1所示．
如圖所示標號①儀器名稱是

溶解粗鹽過程中，攪拌的作用是

．
（3）在過濾操作中，玻璃棒的作用是

．如果過濾后的濾液仍較渾濁，可能的原因有

（填標號）．
A．過濾器內(nèi)濾紙的高度低于漏斗邊緣 B．傾倒液體時，液面超過濾紙的高度 C．實驗中濾紙被劃破
（4）在蒸發(fā)操作中，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)

（填“較多”或“較少”）量固體時，應停止加熱．
【實驗二】配制50g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，實驗步驟如下：
（1）計算：氯化鈉質(zhì)量和水的體積．（水的密度：1.0g/mL）
（2）稱量：如圖2所示（右盤無砝碼）稱得的氯化鈉質(zhì)量為

g．
量取：選擇量程為

（填“10”、“50”或“100”）mL的量筒準確量取

mL水．
（3）溶解：把氯化鈉和水全部轉(zhuǎn)移到燒杯中，攪拌至氯化鈉全部溶解，配得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為

．
（4）裝瓶、貼標簽：請?zhí)顚憟D3所示標簽．
【反思】（5）上述實驗過程中，用量筒量取水時，若按圖4方式進行讀數(shù)，將導致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

（填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
（6）若將上述50g氯化鈉溶液稀釋為2%的氯化鈉溶液，稀釋過程中，不需要用到的儀器有

（填標號）．
A．量筒 B．漏斗 C．玻璃棒 D．托盤天平

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬晶體，然后攪拌溶解．靜置一段時間后，采用如圖裝置進行過濾．
請回答：
（1）該裝置圖中存在著明顯錯誤，請你找出其中的兩處錯誤．
①

．
②

．
（2）改正實驗裝置后過濾觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是（答一條即可）

．
（3）改進后過濾，得到了澄清透明的水，小明興奮地宣布：我終于得到了純水！他的說法正確嗎？為什么？

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源，防止水體被污染．有些村莊打深井取用地下水，可用

區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用

的方法來降低水的硬度．“節(jié)約用水，從我做起．”請你任舉兩例生活中節(jié)約用水的措施：

；

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	現(xiàn)象解釋
將兩根分別蘸有少量濃鹽酸和濃氨水的玻璃棒慢慢靠近到一定距離（注意，不要碰到一起）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，是用排水法收集放置于桌面的無色氣體，據(jù)此請你判斷與這種氣體相關的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)．（不能答無色無味）