樹葉葉片不僅可以吸收一些有害氣體,還可以利用光能把二氧化碳轉(zhuǎn)化為淀粉和氧氣,起到改善環(huán)境的作用。通常晴天時,每天每平方米葉片可吸收5g二氧化碳來進行光合作用,則:
(1)淀粉中一定含有 元素,可能含有 元素;
(2)某公園中葉片面積約為100萬平方米,在一個月(按20個晴天計)內(nèi)可以吸收二氧化碳氣體 ;
(3)空氣中二氧化碳含量增加會引起“溫室效應”,導致地球氣候變暖,
①空氣中二氧化碳的主要來源是 ,
②為了防止溫室效應的產(chǎn)生可以采取的措施是 。
(1)碳氫 氧 (2)100t (3)礦物燃料的燃燒,動植物呼吸,動植物尸體腐敗等 改變能源結構,少用含碳燃料,禁止亂砍濫伐森林等
【解析】試題分析:(1)根據(jù)元素守恒分析,因為光合作用是:二氧化碳+水→淀粉+氧氣,二氧化碳由碳氧元素組成,水由氫氧元素組成,由于在化學變化過程中元素種類不變,故淀粉中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素。
(2)根據(jù)植物葉片每天每平方米可以吸收5g二氧化碳,則100萬平方米的葉片在一個月(按20個晴天計)可吸收二氧化碳為1×106×5g×20=1×108g=100t。
(3)①空氣中二氧化碳的來源有:動植物的呼吸作用、微生物的分解作用、大量化石燃料的燃燒等。
②為了防止溫室效應的產(chǎn)生,可以采取的措施有大量植樹造林,禁止亂砍亂伐,更多的利用核能、太陽能、風能、地熱能、氫能等新能源等。
考點:本題考查質(zhì)量守恒定律及其應用,防治空氣污染的措施
點評:溫室效應的危害、節(jié)能減排的措施和觀念培養(yǎng)是化學考查的熱點之一,要求學生在學習中要認真觀察生活,體驗生活,用低碳生活的理念指導自己的學習和生活。
科目:初中化學 來源: 題型:
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題
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科目:初中化學 來源:《2.2 奇妙的二氧化碳 》2013年同步練習(一)(解析版) 題型:填空題
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