超市賣的純堿產(chǎn)品中往往會含有少量的氯化鈉,為了測定其組成,某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對其進(jìn)行了如下實驗:
(1)用試管取適量樣品,先向其中加入過量稀硝酸,再滴入適量硝酸銀溶液,若觀察到
 
,則證明該樣品中含有氯化鈉.
(2)為測定該產(chǎn)品中碳酸鈉的含量,進(jìn)行如下定量實驗:

①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,該實驗所得無色氣體的質(zhì)量是
 

②計算該6g純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,請寫出計算過程.(計算結(jié)果精確至O.lg)
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,證明鹽酸和可溶性鹽酸鹽
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計算,物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷
分析:(1)根據(jù)氯離子的鑒定方法考慮;
(2)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后減少的質(zhì)量為生成的二氧化碳的質(zhì)量;
②根據(jù)化學(xué)方程式利用二氧化碳的質(zhì)量計算碳酸鈉的質(zhì)量.
解答:解:(1)用試管取適量樣品,先向其中加入過量稀硝酸,再滴入適量硝酸銀溶液,若出現(xiàn)白色沉淀,則證明該樣品中含有氯離子,對于該題,即含有氯化鈉;
故答案為:出現(xiàn)白色沉淀;
(2)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后減少的質(zhì)量為生成的二氧化碳的質(zhì)量,即:6g+61.7g-65.5g=2.2g;
故答案為:2.2g;
②解:設(shè)Na2CO3質(zhì)量為x
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑  (1分)
106                   44
x                    2.2g
106
x
=
44
2.2g

解得:x=5.3g 
答:該樣品中含有5.3g Na2CO3
點評:本題主要考查氯離子的鑒定方法以及根據(jù)化學(xué)方程式的計算,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請你運用分子的性質(zhì)判斷,以下事實的解釋錯誤的是( 。
序號 事實 解釋
A 水燒開后易把壺蓋沖起 分子大小隨溫度改變而改變
B 非吸煙者受到被動吸煙的危害 分子在不斷地運動
C 一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同 分子構(gòu)成不同
D 水電解生成氫氣和氧氣 分子可以再分
A、A、B、B、C、C、D、D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明在協(xié)助老師清理實驗室時,發(fā)現(xiàn)有一瓶碳酸鈉和氯化鈉組成的混合液.他想測定該溶液中碳酸鈉和氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),為此設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗.
【實驗1】取該混合液50g,向其中逐滴加入稀鹽酸,當(dāng)加入稀鹽酸的質(zhì)量為20g、40g、60g 時,生成氣體的質(zhì)量見下表(氣體的溶解度忽略不計).
【實驗2】另取該溶液50g,加入一定量稀鹽酸充分反應(yīng)后,測得溶液的pH=7,然后再加入硝酸銀溶液,測得實驗數(shù)據(jù)如圖.
第一組 第二組 第三組
稀鹽酸的質(zhì)量/g 20 40 60
生成氣體的質(zhì)量/g 2.2 m 5.5
試分析計算:
(1)【實驗1】中,第二組數(shù)據(jù) m 為
 
 g.
(2)混合液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定石灰石樣品中碳酸鈣的含量,小明取25g石灰石樣品與一定質(zhì)量的14.6%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng),將反應(yīng)所得混合物蒸干得到固體27.2g(不含結(jié)晶水,假設(shè)樣品中的雜質(zhì)既不與稀鹽酸反應(yīng)).試計算:
(1)參加反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量.
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的含量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某藥廠生產(chǎn)的葡萄糖注射液的標(biāo)簽,其溶質(zhì)葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6
試計算:
(1)配制一瓶5%葡萄糖注射液需要葡萄糖
 
g;
蒸餾水
 
mL.(假設(shè)該葡萄糖注射液的密度為1g/mL)
(2)葡萄糖的式量為
 

(3)葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 

(4)90g葡萄糖中所含碳元素的質(zhì)量與
 
g麥芽糖(C12H22O11)中所含碳元素的質(zhì)量相等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

課外小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實驗.實驗開始前紅墨水左右兩端液面保持相平,容器I、II體積相同,實驗時將針筒內(nèi)全部液體同時迅速注入容器中.實驗內(nèi)容如表所示.
實驗
編號
容器I 針筒I 容器Ⅱ 針筒Ⅱ 紅墨水
液面位置
a
 
10mL
NaCl 10mL
保持
左高右低
b 二氧化碳
(充滿)
10mL
澄清石灰水
二氧化碳
(充滿)
10mlL濃氫氧化鈉溶液
 
c 1g鋅 15mL鹽酸 1g鎂 15mL鹽酸
 
(1)實驗前,用手緊握容器Ⅰ,一段時間后觀察到紅墨水液面左低右高,松手后,對容器Ⅱ重復(fù)以上操作,觀察到紅墨水液面左高右低,以上實驗說明
 

(2)實驗a,容器I中放的固體藥品為
 

(3)實驗b的現(xiàn)象
 

(4)實驗c,針筒I、Ⅱ內(nèi)鹽酸足量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,紅墨水的液面位置是
 
,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有一瓶久置的過氧化氫溶液(標(biāo)簽如圖所示).已知過氧化氫溶液在存放過程中會緩慢分解.取該溶液34g于燒杯中,加入一定量的二氧化錳,完全反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是33.8g,將杯內(nèi)剩余物質(zhì)過濾、洗滌、干燥后得濾渣3g.
請計算:
(1)現(xiàn)該瓶溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)用該瓶溶液配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液需要加入水的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì).
(1)下列是運用不同的化學(xué)反應(yīng)原理得到水的微觀示意圖.
①圖A反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)中氫原子和氧原子結(jié)合成水分子.
②圖B反應(yīng)的基本類型為
 
,其反應(yīng)實質(zhì)是
 
結(jié)合成水分子.
(2)A是一種比較清潔的燃料,已知A和B能在一定條件下反應(yīng)生成C和D.四種物質(zhì)的微粒示意圖如圖.

(3)甲、乙、丙、丁中屬于單質(zhì)的是
 
(填序號,下同),屬于氧化物的是
 

①上述物質(zhì)中屬于有機(jī)物的是
 
(填字母代號,下同);屬于氧化物的是
 

②該反應(yīng)中,B和D的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組離子在水中一定能大量共存,并形成無色透明溶液的是(  )
A、NH4+、H+、NO3-
B、H+、Na+、HCO3-
C、Fe2+、OH-、SO42-
D、K+、H+、MnO4-

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