分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:①空氣中各成分及體積分數為:氮氣:78%、氧氣:21%、稀有氣體:0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質:0.03%.所以空氣中最多的氣體是氮氣,由于氮分子是雙原子分子,所以化學式是:N2;
②根據分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,因此兩個二氧化碳分子表示為:2CO2;
③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.但碳酸根離子是由多個原子組成的離子,整體帶2個單元位的負電荷,表示為CO32-,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字,故3個碳酸根離子可表示為:3CO32-;
④元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以標出氧化銅中銅元素的化合價,故可表示為:$\stackrel{+2}{Cu}$O;
⑤氦氣屬于稀有氣體單質,直接用元素符號表示其化學式,其化學式為He;
⑥保持鐵的化學性質的最小粒子是鐵原子,其符號為:Fe;
故答案為:①N2;②2CO2;③3CO32-;④$\stackrel{+2}{Cu}$O;⑤He;⑥Fe;
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原混合物中一定不含CuSO4,一定含有Ba(NO3)2、BaSO4、Na2CO3 | |
B. | 白色沉淀A中含有BaCO3和BaSO4 | |
C. | 無色溶液F中最少有4種離子 | |
D. | 確定原固體混合物中是否有KCl可取白色沉淀E加入足量稀硝酸,觀察沉淀是否溶解 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 第二周期元素的原子核外電子層數從左到右依次增多 | |
B. | 第三周期的Na、Mg、Al均為金屬元素 | |
C. | Mg2+、H+最外層電子數分別為2和0 | |
D. | Na+和Al3+的質子數相同 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 不能用金屬銅與稀硫酸反應制取氫氣 | |
B. | 銅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來 | |
C. | 鎂和鋁與稀鹽酸反應的劇烈程度不同 | |
D. | 銀的導電性強于銅 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳+水 | |
B. | 磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 五氧化磷 | |
C. | 氨氣+氯化氫→氯化銨 | |
D. | 氯酸鉀 $→_{△}^{二氧化錳}$ 氯化鉀+氧氣 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com