19.歸納是學(xué)習(xí)的重要方法,學(xué)習(xí)酸、堿、鹽后,同學(xué)們總結(jié)出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系(圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應(yīng)).

(1)堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)的原因是:堿溶液中都含有OH-(填微粒符號(hào)).
(2)在圖中空白方框中可填寫(xiě)指示劑或非金屬氧化物(填物質(zhì)類別).
(3)圖中歸納出酸的化學(xué)性質(zhì)有4條.
(4)驗(yàn)證反應(yīng)①,可以選擇下列AC(兩種物質(zhì)序號(hào))進(jìn)行反應(yīng).
A.Na2SO4  B.KNO3  C.Ba(OH)2  D.NaOH
(5)寫(xiě)出一個(gè)符合反應(yīng)④的方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

分析 根據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的酸和堿的性質(zhì)進(jìn)行分析解答,堿能與指示劑、非金屬氧化物、酸、某些鹽發(fā)生化學(xué)反應(yīng),據(jù)圖可以看出歸納出的酸的化學(xué)性質(zhì)有4條,堿和鹽反應(yīng)時(shí)必須是堿和鹽的溶液,且反應(yīng)生成沉淀,根據(jù)酸和鹽的反應(yīng)寫(xiě)出任意一個(gè)化學(xué)方程式即可.

解答 解:(1)堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)的原因是堿溶液中都含有氫氧根離子,故填:OH-
(2)在圖中空白方框中堿可以與指示劑或是非金屬氧化物反應(yīng),故填:非金屬氧化物.
(3)圖中歸納出酸的化學(xué)性質(zhì)有能與堿反應(yīng)、能與鹽反應(yīng)、能與金屬反應(yīng),能與A反應(yīng),A可以是指示劑或是金屬氧化物,只歸納出四條,故填:4.
(4)驗(yàn)證反應(yīng)①堿和鹽的反應(yīng),堿和鹽反應(yīng)時(shí)必須是堿和鹽的溶液,且反應(yīng)生成沉淀,可以選擇硫酸鈉和氫氧化鋇兩種物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng),故填:AC.
(5)鹽酸能與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是酸和堿的性質(zhì)的歸納,完成此題,可以依據(jù)已有的酸和堿的性質(zhì)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)純凈的氫氣在空氣中燃燒:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是三氧化二鐵)在高溫下煉鐵:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)碳酸氫銨受熱分解:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O.
(5)鋅和硫酸銅溶液反應(yīng):Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是( 。
A.
    蒸發(fā)結(jié)晶
B.
   檢查裝置氣密性
C.
 滴管用畢即插回
D.
    測(cè)定溶液的pH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.我國(guó)科學(xué)家研制出一種催化劑,能在室溫下高效催化空氣中一種有毒氣體,其反應(yīng)如下:

下列說(shuō)法,正確的是( 。
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B.這種有毒氣體的化學(xué)式為CH2O
C.其中有三種物質(zhì)屬于氧化物D.該反應(yīng)中A與C的質(zhì)量比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是(  )
A.Ca(HCO32=CaCO3↓+CO2+H2OB.2Na+Cl2=2NaCl
C.2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+CD.AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里利用空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂(Mg3N2).經(jīng)查閱資料,已知實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)發(fā)生下列反應(yīng):
①2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;②3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2;③2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C
④Mg+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$MgO+H2↑;⑤Mg3N2+6H2O$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$3Mg(OH)2+2NH3
請(qǐng)你選擇下圖中所需要的裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),裝置內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng)都是完全的.回答下列問(wèn)題:

(1)反應(yīng)2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C屬于置換反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);
(2)根據(jù)信息可知燃燒B需要氧氣的參與(填序號(hào):A.一定;B.不一定);
(3)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),除裝置A、E外,還應(yīng)選擇其他的實(shí)驗(yàn)裝置,選擇這些裝置的目的分別是:
①選擇裝置B,目的是除去空氣中的水蒸氣;
②選擇裝置D,目的是除去空氣中的CO2
③選擇裝置F,目的是除去空氣中的O2
(4)通氣后,如果同時(shí)點(diǎn)燃A、F裝置的酒精燈,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)產(chǎn)生影響,原因是制得的氮化鎂不純;因?yàn)锳裝置沒(méi)有排完空氣前就加熱會(huì)使空氣中的氧氣、CO2、水蒸氣等與鎂反應(yīng)生成其他物質(zhì);;
(5)連接并檢查實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),打開(kāi)自來(lái)水的開(kāi)關(guān)使水流入裝置E中,將空氣從5升的儲(chǔ)氣瓶壓入反應(yīng)裝置,則空氣流經(jīng)導(dǎo)管的順序是(填字母代號(hào));j→h,g,→d,c→k→a;
(6)若要驗(yàn)證產(chǎn)物生成了氮化鎂,可向反應(yīng)后的固體中加入水,即可通過(guò)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行確定.
(7)反思:如果在測(cè)定空氣中氧氣的體積含量時(shí),把過(guò)量的紅磷改為過(guò)量的鎂帶通過(guò)燃燒來(lái)測(cè)定,測(cè)定的結(jié)果大于(填“大于”、“等于”或“小于”)$\frac{1}{5}$體積.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.從下列圖片中不能獲取的信息是( 。
A.構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子等B.構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間有間隔
C.溫度越高分子運(yùn)動(dòng)越快D.原子是由原子核和電子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.近日,國(guó)內(nèi)一款可實(shí)現(xiàn)“國(guó)密算法”跨行交易的雙界面金融IC卡首發(fā),意味著國(guó)產(chǎn)金融 IC卡芯片已具備規(guī)模商用條件,芯片是用高純度硅制成的.生產(chǎn)單質(zhì)硅過(guò)程的一個(gè)重要反應(yīng)是:SiO2+mC$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+nCO↑,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.m≠nB.碳起氧化作用
C.該反應(yīng)為置換反應(yīng)D.反應(yīng)后總質(zhì)量減輕

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)合理的是( 。
序號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A區(qū)分食鹽水和濃CaCl2溶液取樣,加肥皂水,振蕩
B制CuSO4溶液銅粉和稀硫酸反應(yīng)
C檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì)取樣,滴加酚酞試液
D除去Fe粉中的少量CuSO4加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案