18.假設(shè)某500g加碘食鹽中含碘17.5mg.
(1)這里標(biāo)明的“加碘食鹽”中的碘是指B(填編號).
A.碘酸鉀   B.碘元素    C.碘分子   D.碘離子
(2)“加碘食鹽”屬于B(填編號),其中的碘酸鉀屬于D(填編號)
A.純凈物   B.混合物    C.單質(zhì)     D.化合物
(3)從“菜未燒熟不宜加入加碘鹽,菜燒熟后加入加碘鹽最佳”可推測,碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是熱穩(wěn)定性差.
(4)已知成人每天約需攝入0.15g碘,假設(shè)這些碘主要來源于“加碘食鹽”中的碘酸鉀,則成人每天需要碘酸鉀多少克?

分析 加碘食鹽中含有碘酸鉀、氯化鈉等物質(zhì);
根據(jù)添加加碘食鹽的過程可以判斷碘酸鉀的性質(zhì);
根據(jù)碘酸鉀的化學(xué)式及其相對原子質(zhì)量可以進(jìn)行相關(guān)方面的計算.

解答 解:(1)這里標(biāo)明的“加碘食鹽”中的碘是指碘元素.
故填:B.
(2)“加碘食鹽”中含有幾滴和氯化鈉等物質(zhì),屬于混合物;
其中的碘酸鉀是由鉀元素、碘元素和氧元素組成的純凈物,屬于化合物.
故填:B;D.
(3)從“菜未燒熟不宜加入加碘鹽,菜燒熟后加入加碘鹽最佳”可推測,碘酸鉀受熱易分解,即熱穩(wěn)定性差.
故填:熱穩(wěn)定性差.
(4)設(shè)需要碘酸鉀的質(zhì)量為x,
根據(jù)題意有:x×$\frac{127}{214}$×100%=0.15g,
x=0.25g,
答:成人每天需要碘酸鉀0.25g.

點評 本題主要考查加碘食鹽方面的知識,比較簡單.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.紅磷燃燒法測定空氣中氧氣的含量.對該實驗認(rèn)識不正確的(  )
A.紅磷的量過多會影響實驗結(jié)論
B.紅磷的量過少會影響實驗結(jié)論
C.裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一
D.完全冷卻到室溫后,才能打開止水夾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點,請用化學(xué)用語表示:
(1)銅原子Cu;
(2)鎂離子Mg2+;
(3)二氧化硫分子SO2
(4)4個水分子4H2O;
(5)2個氮原子2N.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.黑火藥是我國古代四大發(fā)明之一,黑火藥點燃爆炸時發(fā)生如下反應(yīng):2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$K2S+3CO2↑+N2↑,若反應(yīng)消耗64g硫,計算生成CO2的質(zhì)量.
①設(shè)未知 
②化學(xué)方程式 
③找相關(guān)量 
④列比例 
⑤求結(jié)果 
⑥寫簡答 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中,A-G均是我們已學(xué)過的常見物質(zhì),其中B、C、D、F均為單質(zhì),A、E、G均為氧化物,B、C為無色氣體,D為紅色固體,E和F為黑色固體,請推斷:
(1)寫化學(xué)式:
B:H2,E:CuO,G:CO2
(2)寫化學(xué)方程式:
反應(yīng)①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
反應(yīng)②2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
反應(yīng)③H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)水的說法中正確的是( 。
A.蒸餾水不能養(yǎng)魚,是因為其中不含氧元素
B.通常雨水屬于軟水
C.水受熱蒸發(fā)變成水蒸氣后性質(zhì)不變
D.水是氫氧原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)硫酸銨的化學(xué)式(NH42 SO4計算:
(1)硫酸銨的相對分子質(zhì)量:132.
(2)硫酸銨中N、H、S、O四種元素的質(zhì)量比:7:2:8:16.
(3)與12.00kg含尿素[CO(NH22]90%的尿素樣品所含氮元素質(zhì)量相等的硫酸銨的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.①在橫線上寫出圖中儀器的名稱:

酒精燈鑷子燃燒匙藥匙鐵架臺膠頭滴管
②(填編號)取氧化銅粉末需用到D,取石灰石塊需用到B,取試劑瓶中的鹽酸需用到F.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.北塘化學(xué)興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的若干問題進(jìn)行如下實驗探究.
(一)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,A小組設(shè)計了以下對比實驗:
a.將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
b.將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
(1)在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢.通常采用的方法有:
①測相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積;   ②測收集相同體積O2所需的時間.
(2)試計算:12.25g KClO3中所含氧元素質(zhì)量與多少克過氧化氫中所含氧元素的質(zhì)量相等?(請寫出計算過程5.1g).
(二)為探究影響雙氧水分解速度的某種因素,B小組記錄了如下實驗數(shù)據(jù):
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】
(3)本實驗中,測量O2體積的裝置是C(選填下圖1中的裝置編號).

(4)實驗結(jié)論:在相同條件下,雙氧水濃度越大,雙氧水分解速率越快.
(5)C小組用如圖2裝置進(jìn)行實驗,通過比較相同時間天平讀數(shù)差值大小
也能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />(三)D小組在加熱二氧化錳樣品時,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生(如圖3),于是他們對這個異,F(xiàn)象進(jìn)行了探究.

(6)對氣體成分的探究:加熱二氧化錳樣品,用燃著的木條靠近試管口,木條熄滅.將氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,產(chǎn)生的氣體是CO2
(7)對氣體來源的探究:
【假設(shè)1】甲同學(xué)認(rèn)為:該氣體來自于試管中的空氣,請你設(shè)計實驗證明該假設(shè)是否成立.
實驗步驟及現(xiàn)象結(jié)論
按圖3裝置,加熱空的試管,另一端的澄清石灰水沒有變渾濁假設(shè)不成立(填“成立”或“不成立”).
【假設(shè)2】乙同學(xué)認(rèn)為:二氧化錳樣品中可能混有炭粉,炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體.他通過查閱資料得知:氫氧化鈉溶液會與該氣體反應(yīng),從而可吸收該氣體.于是他設(shè)計了如圖4所示的裝置進(jìn)行實驗,其中B裝置的作用是檢驗A中的反應(yīng)是否完全,則B中的試劑是澄清石灰水,實驗中觀察到D處澄清石灰水變渾濁.他又用氮氣代替空氣(氮氣不參與該實驗中的任何反應(yīng)),重復(fù)上述實驗,發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁.

【結(jié)論】通過乙同學(xué)的實驗證明,二氧化錳中混有炭粉,炭粉與二氧化錳或氧氣和二氧化錳反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體.收集相同體積O2所需的時間.

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