分析 (1)熟記常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)D是固固加熱型,試管口有棉花,可以用高錳酸鉀制氧氣解答;
(3)根據(jù)氧氣的性質(zhì)確定驗(yàn)滿方法解答;
(4)根據(jù)MnO2不溶于水,據(jù)此解題.
(5)根據(jù)裝置特點(diǎn)分析解答;
(6)根據(jù)分液漏斗內(nèi)液體不能滴下,跟壓強(qiáng)有關(guān)系解答.
解答 解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:①長頸漏斗;
(2)D是固固加熱型,試管口有棉花,可以用高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑; 二氧化錳是該反應(yīng)的生成物;
(3)F是排水法收集氧氣,判斷氧氣已經(jīng)收集滿的方法是有大氣泡從集氣瓶口逸出;
(4)從實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀與MnO2的混合物制取氧氣后的剩余物中同時回收二氧化錳,固體中只有MnO2不溶于水,那么可以采用過濾的方法將二氧化錳過濾出去,然后對它洗滌表面殘留的一些藥液后進(jìn)行干燥;
(5)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣時,屬于固液常溫型,選用B裝置為發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止(或能使固液分離);氫氣密度比空氣的小,難溶于水,可以用排水法收集;
(6)打開分液漏斗的活塞,發(fā)現(xiàn)分液漏斗內(nèi)液體不能滴下,可能的原因是分液漏斗塞子未打開;故不正確;
除去氣體樣品中的氯化氫,應(yīng)將氣體通入到飽和的NaHCO3溶液中,由于一氧化碳的密度小于水的密度,可通過右邊長導(dǎo)管將飽和的NaHCO3溶液排出,將氣體收集在集氣瓶中,所以,最為合理裝置是丙;
答案:
(1)長頸漏斗
(2)2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑; 生成物
(3)有大氣泡從集氣瓶口逸出
(4)過濾
(5)能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止(或能使固液分離); F
(6)不正確; 丙 飽和的NaHCO3溶液; 飽和NaHCO3溶液能與稀HCl反應(yīng)生成CO2
點(diǎn)評 發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)有關(guān):反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,不需要加熱,如果固體與固體反應(yīng)制取氣體需要加熱,收集方法的選擇是根據(jù):難溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空氣大用向上排空氣法收集,密度比空氣小用向下排空氣法收集.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 此反應(yīng)為置換反應(yīng) | |
B. | A、C中碳元素的化合價均為+4 | |
C. | 點(diǎn)燃前,要先檢驗(yàn)A的純度,防止爆炸 | |
D. | 該反應(yīng)所的生成物的質(zhì)量比為1:2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D |
向一定量稀H2SO4中加入NaOH溶液 | 用酒精燈加熱一定量KMnO4固體 | 向一定量澄清石灰水中加入Na2CO3溶液 | 向盛有一定量MnO2的燒杯中加入H2O2溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 表示分子中原子個數(shù)的是③⑦ | B. | 表示分子個數(shù)的是①② | ||
C. | 表示離子個數(shù)的是⑤⑥ | D. | 表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中氧氣與氮?dú)獾捏w積比約為1:5 | |
B. | 由同種元素組成的物質(zhì)是純凈物 | |
C. | 復(fù)分解反應(yīng)中化合價的特點(diǎn)是反應(yīng)前后化合價不發(fā)生改變 | |
D. | 人體中含量最多的金屬元素是鐵元素 |
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