【題目】小剛和小潔以“化學反應中,反應物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉反應生成水和氯化鈉)
(1)提出假設(shè):化學反應中,反應物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量_____ 。
(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究。
(3)設(shè)計并進行實驗:小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察。
(4)實驗結(jié)論:通過實驗,小剛認為:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等,小潔認為:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等,你認為____的結(jié)論正確的,請你談談導致另一種結(jié)論錯誤的原因:_____。
(5)結(jié)論請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結(jié)論的原因:_____
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學研究中具有廣泛的用途。
(1)生理鹽水是醫(yī)療上常用的一種溶液,其溶質(zhì)是 (填化學式)。
(2)在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì),形成溶液的過程中溫度上升。這種物質(zhì)是 (填字母)。
A.氯化鈉 B.硝酸銨 C.氫氧化鈉
(3)某同學在實驗室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液時,涉及以下實驗步驟:①溶解 ②稱量和量取 ③計算 ④裝入試劑瓶貼好標簽。
配制上述溶液正確的實驗步驟順序是 (填序號)。
(4)某注射用藥液的配制方法如下:
①把1.0g藥品溶于水配制成4.0mL溶液a;
②取0.1mL溶液a,加水稀釋至1.0mL,得溶液b;
③取0.1mL溶液b,加水稀釋至1.0mL,得溶液c;
④取0.4mL溶液c,加水稀釋至1.0mL,得溶液d。
由于在整個配制過程中藥液很稀,其密度都可近似看做1g/cm3。則最終得到的藥液(溶液d)中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們生活在一個豐富多彩的物質(zhì)世界中,人們生活、生產(chǎn)與化學密不可分
(1)用適當?shù)幕瘜W符號填空
①可用于醫(yī)療急救的氣體是_______; ②生物體中含量最多的物質(zhì)________;
③充入食品包裝袋以防腐的氣體是______; ④食品干燥劑的主要成分氧化鈣_____。
(2)下表是生活飲用水國家標準的部分內(nèi)容。
①上表中的“鋁”指的是_______(選填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”);
②生活中硬水軟化的方法是_________;
③實驗室用上述水樣通電分解,寫出電解水的符號表達式_____________;
④1L合格的生活飲用水中,均以CaCO3計算硬度,則鈣元素的含量不超過_______mg/L。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是兩種元素在元素周期表中的信息和氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖
(1)圖1方框的橫線上填的是 _______ ;圖1所示的兩種元素中屬于非金屬的是_____元素;該元素原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是________。
(2)圖2橫線上的數(shù)字是______ ,該元素的原子在發(fā)生化學變化時容易_____電子(選填“得”或“失”),形成____離子(選填“陰”或“陽”)。
(3)根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,不能直接獲得的信息是________(填序號)。
①核電荷數(shù) ②相對原子質(zhì)量 ③電子層數(shù) ④最外層電子數(shù)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室的部分儀器或?qū)嶒炑b置,回答有關(guān)問題。
(1)實驗室要用KClO3和MnO2制取氧氣,應選用發(fā)生裝置是(填編號)_______,用于加熱的儀器名稱________ 。該反應的化學方程式______________________________________。若用排水法收集氧氣,收集完畢后,應先_____________________,再移開酒精燈。
(2)裝滿氧氣的集氣瓶應蓋上玻璃片后,_____________(填正放或倒放)在桌面上,其驗滿的操作方法是_________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列物質(zhì):①鐵水 ②液態(tài)空氣 ③氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣后的剩余物 ④汞 ⑤冰和水的混合體 ⑥五氧化二磷 ⑦ 氦氣
(友情提醒:其中⑧、⑨、⑩圖分別表示氣體粒子的示意圖, “●”和“○”分別表示兩種不同的原子)請用序號填空:
(1)混合物有______________(2)純凈物有______________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】16g 某化合物R在氧氣中充分燃燒后生成44g CO2、36g H2O,則關(guān)于R的組成說法正確的是________
A. R的相對分子質(zhì)量可能是16 B. 一定含C、H、O元素
C. 一定含C、H元素,可能含有O元素 D. 碳氫元素的原子個數(shù)比為1:3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,也可用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末來制取氧氣。請回答下列問題:
(1)寫出圖中的儀器名稱:a __________, b _______。
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應該進行的操作是 __________。
(3)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取一瓶干燥的氧氣,選擇的裝置組合是____(填寫字母)。寫出該反應的化學方程式 __________ 。
(4) 用排水法收集氧氣時,依次觀察到的現(xiàn)象是____(用字母a、b、c對下圖排序);
用排水法收集的氧氣中含有氮氣的原因可能是_____________(寫一點即可)
(5)某學生做鐵絲在純氧中燃燒實驗如圖所示:
點燃火柴后立即連同鐵絲快速深入集氣瓶中下部(未接觸水),但鐵絲未燃燒,針對上述操作,請?zhí)岢鲆粭l改進建議________改進實驗后實驗成功鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式是________
(6)若用含過氧化氫0.4mol的雙氧水制取氧氣,問可制得______mol氧氣?(提示:根據(jù)化學方程式計算寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命必需物質(zhì),地球表面積的約3/4都被水覆蓋。
(1)自然界的水都是____物(填“純凈”或“混合”)。
(2)某校學生進行“水的凈化”家庭小實驗。
①甲同學用計劃紗布將渾濁的泥漿水變澄清,他采用的凈水原理相當于實驗室的____操作。在實驗中他用到了筷子,你覺得筷子的作用是____。
②乙同學用新買的冰箱除臭劑(主要成分是活性炭)來除去水中的顏色和異味,是利用了活性炭的____性。
③丙同學取一壺井水燒開,發(fā)現(xiàn)水壺底部有一些固體物質(zhì),推測該井水可能是含有較多____和____(填離子符號)的硬水。他可以用____來進一步確定是否為硬水。生活中將水燒開不僅可以降低水的硬度,還可以起到____的作用。
(3)自來水廠常用氯氣(Cl2)來消毒,氯氣中氯元素的化合價為____。氯氣與水反應生成鹽酸和具有消毒作用的次氯酸(HClO),該反應的化學式表達式為____。次氯酸與氫氧化鈉反應能生成次氯酸鈉,次氯酸鈉化學式為____。
(4)下圖為用三只注射器改裝成的實驗室電解水的改進裝置。實驗一段時間后,將B注射器尖端塞子拔掉,用燃著的木條靠近檢驗氣體,看到的現(xiàn)象是____,反應的化學式表達式為____。該實驗說明水是由____組成的。
(5)下列有關(guān)水的說法錯誤的是____。
A.地球上水量豐富,不會有缺水危機
B.使用含磷洗衣粉會造成水污染
C.南水北調(diào)工程可以緩解水資源分布不均
D.“一水多用”是重要的節(jié)水措施
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