某化學(xué)研究小組對(duì)當(dāng)?shù)氐氖沂瘶悠愤M(jìn)行了研究.稱(chēng)取石灰石樣品15g,把80g稀鹽酸分四次加入樣品中,測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不溶于水、不與鹽酸反應(yīng),二氧化碳不溶解).
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 剩余固體的質(zhì)量/g
第1次 20 10
第2次 20 5
第3次 20 3
第4次 20 m
(1)第4次剩余固體的質(zhì)量m=
 
g.
(2)求石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,精確到0.1%,下同)
(3)計(jì)算稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(4)第二次加入稀鹽酸后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專(zhuān)題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:本題是有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算題,本題屬于表格型計(jì)算題.此類(lèi)題目形式多樣,主要有兩大類(lèi):一是根據(jù)質(zhì)量守恒定律,遇到差值求氣體;二是減少的質(zhì)量正好是參加反應(yīng)的固體質(zhì)量.本題屬于第二種類(lèi)型,只要認(rèn)真分析表格的數(shù)據(jù),前兩次加入鹽酸,固體質(zhì)量減少了5g,而第三次減少2g,說(shuō)明第三次鹽酸有剩余,碳酸鈣已經(jīng)全部反應(yīng);則分析雜質(zhì)的質(zhì)量是3g,據(jù)此分析解答即可.
解答:解:(1)前三次加入鹽酸,樣品消耗的質(zhì)量分別為5、5、2,而每次加的鹽酸的量相同,由此可見(jiàn)第三次加入鹽酸后,樣品中碳酸鈣已完全反應(yīng).因此樣品中不反應(yīng)的雜質(zhì)是3g,所以m=3g;故填:3;
(2)由表中信息可知,剩余的3克為雜質(zhì)的質(zhì)量,則碳酸鈣的質(zhì)量為15g-3g=12g.
石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
12g
15g
×100%
=80.0%
(3)根據(jù)題意可知,前兩次鹽酸完全反應(yīng),40g稀鹽酸完全反應(yīng)消耗碳酸鈣的質(zhì)量為10g,設(shè)40g稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量為x,生成二氧化碳的質(zhì)量為y,生成氯化鈣的質(zhì)量為z.
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100   73     111      44
10g    x     z        y
100
10g
=
73
x

x=7.3g
100
10g
=
44
y

y=4.4g
100
10g
=
111
z

z=11.1g
稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
7.3g
40g
×100%
=18.3%
(4)第二次加入稀鹽酸后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
11.1g
10g+40g-4.4g
×100%
=24.3%
答:(2)求石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%;(3)計(jì)算稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.3%;(4)第二次加入稀鹽酸后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.3%.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的能力,同時(shí)也是對(duì)學(xué)生分析數(shù)據(jù),找出規(guī)律的能力的訓(xùn)練.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作或記錄正確的是(  )
A、打開(kāi)裝有濃硫酸的試劑瓶時(shí),可看到白霧
B、打開(kāi)裝有濃鹽酸的試劑瓶時(shí),可看到白煙
C、用托盤(pán)天平稱(chēng)取5.4g氯化鈉固體
D、用PH試紙測(cè)得某酸性溶液的pH值為8.4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)的發(fā)展使世界變得豐富多彩.下列事實(shí)與化學(xué)的發(fā)展關(guān)系最不密切的是(  )
A、新材料的開(kāi)發(fā)與利用
B、食物、衣料和日常用品的日益豐富
C、環(huán)境污染的預(yù)防和治理
D、電腦軟件的不斷升級(jí)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室可用如下兩種方法制取氧氣:

(1)某學(xué)生高錳酸鉀進(jìn)行制取氧氣的實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出如圖1中標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱(chēng):
 
 
 

利用如圖1裝置收集到氧氣,主要步驟有以下幾個(gè):①點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管;②檢查裝置的氣密性;③將高錳酸鉀裝入試管,并塞入一小團(tuán)棉花;④用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管,并把試管固定在鐵架臺(tái)上;⑤用排水法收集氧氣;⑥熄滅酒精燈⑦將導(dǎo)管從水槽中取出.正確的操作順序?yàn)?div id="tjv1z31" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

若是沒(méi)有在試管口沒(méi)有加一團(tuán)棉花,可能造成的結(jié)果是:
 
;為了防止藥品受熱后放出水蒸氣冷凝的水倒流,試管口應(yīng)
 
;當(dāng)氣泡
 
冒出時(shí)開(kāi)始收集氣體,收集到得氣體應(yīng)
 
(填“正方”或“倒放”)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,如何檢驗(yàn)所收集到得氣體就是氧氣?
 
;實(shí)驗(yàn)快結(jié)束時(shí),應(yīng)先
 
 
防止水槽中的水順著導(dǎo)管倒流到試管中,使試管炸裂.上述制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式是:
 

(2)氧氣也可用過(guò)氧化氫溶液(俗名雙氧水)分解制得,再加入少量二氧化錳,可看到錐形瓶里很快產(chǎn)生大量的氣泡,如圖2所示,該收集方法為向上排氣法是根據(jù)氧氣
 
的性質(zhì),如何確定氧氣是否收集滿(mǎn)?
 
.二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒(méi)有變化,說(shuō)明二氧化錳在反應(yīng)中起
 
作用,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 

(3)根據(jù)以上裝置你認(rèn)為A、高錳酸鉀;B、雙氧水哪種方法更好?
 
理由是
 
(任答一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器,你認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)用它們的名稱(chēng)回答以下問(wèn)題:

(1)儀器E的名稱(chēng)是:
 
.(注:2-6題填字母代號(hào))
(2)取用粉末狀固體常用
 

(3)量取液體,需要一種儀器是
 

(4)用于貯存和收集少量氣體的儀器是
 

(5)過(guò)濾中,要用到的三種玻璃儀器是
 
 
、
 

(6)用以熱源的儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)回答下列問(wèn)題:
(1)俗稱(chēng)“干冰”的是固態(tài)
 
;
(2)三個(gè)鋁離子
 
;
(3)氧化鐵中鐵元素化合價(jià)為+3
 
;
(4)地殼中含量最多的金屬元素
 
;人體中含量最高的金屬元素是
 
;
(5)H2O中2的含義是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略),回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,選用的發(fā)生裝置中長(zhǎng)頸漏斗的作用是
 
.如果要用該實(shí)驗(yàn)中收集到的氧氣來(lái)完成驗(yàn)證氫氣燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn),氧氣最好選用的收集裝置為
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式.
①紅磷在軍事上可以做煙幕彈:
 

②生成兩種單質(zhì)的分解反應(yīng):
 

③有刺激性氣味氣體生成的化合反應(yīng):
 

④有火星四射現(xiàn)象的反應(yīng):
 

⑤有能使澄清的石灰水變渾濁的氣體生成的反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
,②
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀加熱制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填寫(xiě)裝置代號(hào),下同)
 
,收集裝置是C或
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,應(yīng)選用的收集裝置是
 
,能用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是
 
,制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)已知氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體.某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣,該小組查閱資料后,得知以下兩種方法可以制取氨氣:
第一種方法:氮?dú)馀c氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣;
第二種方法:氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣.
(A)該小組同學(xué)沒(méi)有選擇第一種方法制取氨氣的原因是
 

(B)在上圖所示裝置中,能用來(lái)制取氨氣的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào));收集氨氣的裝置是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案