化學家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水”,其每個顆粒含水95%,外層是SiO2,干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.干水和干冰是同一種物質(zhì)
B.干水中的水分子不再運動
C.用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應(yīng)
D.干水吸收CO2的過程只發(fā)生物理變化
【考點】二氧化碳對環(huán)境的影響;利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題;化學變化和物理變化的判別.
【專題】壓軸實驗題;碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.
【分析】根據(jù)題目所給新信息可知,“干水”的每個顆粒內(nèi)部是一顆水滴,外層是二氧化硅;據(jù)此結(jié)合所學化學知識進行分析判斷即可.
【解答】解:A、干水和干冰不是同一種物質(zhì),干冰是二氧化碳,干水是水和二氧化硅的混合物.故A錯誤;
B、干水中的分子是不斷運動的.故B錯誤
C、干水吸收二氧化碳有助于減緩溫室效應(yīng),故C正確;
D、干水吸收的CO2過程中,二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸,屬于化學變化.故D錯誤;
故選C.
【點評】解答本題要掌握物質(zhì)的分類方法和物質(zhì)的性質(zhì)等方面的知識,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:
對“質(zhì)量守恒定律”的理解,正確的是( )
A.10g冰受熱熔化成10g水
B.參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的體積.一定等于生成水的體積
C.反應(yīng)物的質(zhì)量等于生成物的質(zhì)量
D.化學反應(yīng)生成物的質(zhì)量總和等于參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關(guān)于空氣各成分的說法中,錯誤的是( 。
A.空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%
B.氦氣化學性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐
C.二氧化碳在空氣中的含量增多會引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物
D.空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng),又被稱為“惰性氣體”
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科目:初中化學 來源: 題型:
LiCoO2(鈷酸鋰)主要用于制造手機、筆記本電腦及其它便攜式電子設(shè)備鋰離子電池的正極材料.已知LiCoO2中Li元素的化合價為+1,則Co元素的化合價為( 。
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
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科目:初中化學 來源: 題型:
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“蕪湖鐵畫”(鍍金)含有金、鐵(其他成分忽略不計),某同學想測量其含金量,于是取一定質(zhì)量的鐵畫邊角料,加入足量稀硫酸,使它們充分反應(yīng),具體數(shù)據(jù)如下表所示,請計算:
反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g 充分反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g
鐵畫邊角料 稀硫酸 剩余固體和液體的總質(zhì)量
8.5 170 178.2
(1)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為 g;
(2)樣品中鐵的質(zhì)量是多少?
(3)樣品中金的質(zhì)量分數(shù)是多少?(結(jié)果保留一位小數(shù))
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科目:初中化學 來源: 題型:
空氣是一種寶貴的自然資源,下列有關(guān)說法中不正確的是( )
A.法國化學家拉瓦錫研究了空氣的成分,并得出氧氣約占空氣總體積的結(jié)論
B.空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物
C.氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料
D.稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時能發(fā)出不同顏色的光
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物品中,不是利用合成有機高分子材料制成的是( )。
A、半坡出土的人面紋彩陶盆 B、合成橡膠制成的輪胎
C、合成纖維制成的服裝 D、聚苯乙烯制成的燈飾外殼
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