膽礬是一種藍色晶體，化學(xué)式是CuSO4•5H2O，膽礬受熱時易失去結(jié)晶水，成為白色的無水CuSO4粉末，無水CuSO4易吸收水份又變成藍色，在工業(yè)上精煉銅、鍍銅等都要用膽礬．上述對膽礬的描述中，沒有涉及到的是（   ）

A. 物理性質(zhì)      B. 用途      C. 制法       D. 化學(xué)性質(zhì)

C 【解析】 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等。 A、題中提供的信息：“膽礬是一種藍色晶體”，是描述膽礬的物理性質(zhì)，不符合題意；B、題中提供的信息：“在工業(yè)上精煉銅、鍍銅等都要用膽礬”，是描...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：北京課改版2019屆九年級上冊化學(xué) 4.3水資源的開發(fā)、利用和保護 同步練習(xí)題 題型：單選題

下列說法中不正確的是（     ）

A. 地球表面積約有被水覆蓋著 B. 在地層里、大氣中都含有大量的水

C. 人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水 D. 地球上的總水量很大，水是取之不盡，用之不竭的

D 【解析】 A、地球表面積約有3/4被水覆蓋著，地球又叫做水球，這種說是正確的； B、水無處不在，在地層里、大氣中、生物體內(nèi)都含有大量的水，這種說法也是正確的； C、水的用途極為廣泛，人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水，沒有了水，生物就不可能存在，故正確； D、地球上的總水量很大，但淡水資源卻不到總水量的1%，所以說水并不是取之不盡，用之不竭的。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某研究小組發(fā)現(xiàn)，將適量淀粉放入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液的分解速率加快．對于此現(xiàn)象，該小組同學(xué)進行了如下探究：

（提出問題）淀粉能否作過氧化氫分解的催化劑？

（作出猜想）淀粉能作過氧化氫分解的催化劑．

（實驗驗證）

 實驗編號

 實驗操作

 實驗現(xiàn)象

 ①

 向試管中加入過氧化氫溶液，再將帶火星的小木條伸入試管中

 小木條不復(fù)燃

 ②

 向盛有過氧化氫溶液的試管中加入淀粉，再將帶火星的小木條伸入試管中

 產(chǎn)生大量氣泡，小木條復(fù)燃

 ③

 待②中反應(yīng)結(jié)束，將試管中的剩余物質(zhì)過濾、洗滌、干燥、稱量

 得固體物質(zhì)

 ④

 將③中所得固體放入試管中，重新加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的小木條伸入試管中

產(chǎn)生大量氣泡，小木條復(fù)燃

（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）

實驗③、④證明、淀粉的________和________在反應(yīng)前后均未發(fā)生變化，可作過氧化氫分解的催化劑．

寫出淀粉催化過氧化氫分解的文字表達式________．

（實驗拓展）

該小組設(shè)計了如圖所示裝置對比淀粉與二氧化錳的催化效果，實驗均以生成氣體為準，其他可能的影響因素忽略不計，相關(guān)數(shù)據(jù)見下表：

 實驗編號

 過氧化氫溶液的體積

 其他物質(zhì)質(zhì)量

 待測數(shù)據(jù)

 

 淀粉

 

 

 二氧化錳

上述實驗中“待測數(shù)據(jù)”是指________；最后結(jié)果表明二氧化錳的催化效果較好，則________（填“”、“”或“”）．

小明用坩堝鉗夾取少量光亮的銅絲，放在酒精燈火焰上灼燒至表面變黑后，迅速插入一只裝有過氧化氫溶液的試管中，觀察到試管內(nèi)迅速產(chǎn)生大量氣泡，且變黑的銅絲的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，于是得出結(jié)論：氧化銅可以加快過氧化氫分解．有同學(xué)認為這個結(jié)論不可靠，原因是過氧化氫分解速率加快還可能與________有關(guān)．請你設(shè)計實驗方案證明________．

質(zhì)量,化學(xué)性質(zhì);過氧化氫水+氧氣,生成氣體需要的時間溫度,向試管中加入過氧化氫溶液，再將帶火星的小木條伸入試管中，帶火星的木條不能復(fù)燃；向盛有過氧化氫溶液的試管中加入氧化銅粉末，再將帶火星的小木條伸入試管中，若帶火星的木條復(fù)燃，則說明氧化銅可以加快過氧化氫分解。 【解析】 過氧化氫在催化劑的催化作用下分解生成水和氧氣； 催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后...

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科目：初中化學(xué) 來源：北京課改版2019屆九年級上冊化學(xué) 1.1化學(xué)讓世界更美好 同步練習(xí)題 題型：填空題

下列物質(zhì)的用途中主要利用物理性質(zhì)的是__

A．干冰用于人工降雨 B．氧氣用于煉鋼

C．氮氣用作保護氣 D．銅用作__．

A 導(dǎo)線等 【解析】物質(zhì)的用途中主要利用物理性質(zhì)的是A．干冰用于人工降雨。D．銅用作導(dǎo)線等． B．氧氣用于煉鋼，C．氮氣用作保護氣 ，均是利用其化學(xué)性質(zhì)。 點睛∶本題主要考查物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源：北京課改版2019屆九年級上冊化學(xué) 1.1化學(xué)讓世界更美好 同步練習(xí)題 題型：單選題

下列變化中不屬于化學(xué)變化的是（   ）

A. 鐵鍋生銹 B. 酒精燃燒 C. 面粉廠粉塵爆炸 D. 開水沸騰

D 【解析】 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷。 A、鐵鍋生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化；B、酒精燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳和水生成，屬于化學(xué)變化；C、面粉廠粉塵爆炸過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；D、開水沸騰只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，變化過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選...

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科目：初中化學(xué) 來源：北京課改版2019屆九年級上冊化學(xué) 8.3二氧化碳的實驗室制法 同步練習(xí)題 題型：實驗題

實驗室用右圖裝置制取CO2。

（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

（2）用向上排空氣法收集CO2的原因是__________________________。

CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O； CO2的密度大于空氣，且不與空氣中的其他其他反應(yīng)。 【解析】 （1）實驗室用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水來制取二氧化碳，反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O； （2）二氧化碳的密度比空氣的密度大，且不與空氣中的其他其他反應(yīng)，故選向上排空氣法收集。

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科目：初中化學(xué) 來源：北京課改版2019屆九年級上冊化學(xué) 8.3二氧化碳的實驗室制法 同步練習(xí)題 題型：單選題

（題文）能用于實驗室制取CO2，并能隨開隨用、隨關(guān)隨停的裝置是（ ）

A. B. C. D.

B 【解析】 本題是對實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置的考查，運用實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理和條件，再結(jié)合氣體的壓強及圖示裝置解答。 實驗室制取二氧化碳常選用石灰石和稀鹽酸或大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取，常溫下石灰石與稀鹽酸或大理石和稀鹽酸只要接觸即可反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳。A、該裝置打開彈簧夾時，兩種反應(yīng)物即可接觸，反應(yīng)進行，當關(guān)閉彈簧夾時，固體和液體無法分離，反應(yīng)不能停止，不符合題意；B、...

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：填空題

請將體現(xiàn)下列實驗操作目的的正確選項，填在對應(yīng)的橫線上。

A．防止藥品污染 B．防止試管破裂 C．防止實驗誤差 D．防止液體灑出

（1）加熱試管時，先均勻加熱，后集中加熱_____；

（2）滴管使用后，及時清洗并放在滴管架上_____；

（3）倒液體時，細口瓶口緊挨試管口部____。

（4）量取液體時，視線與凹液面最低處保持平視。_____

BADC 【解析】 ⑴加熱試管時先均勻加熱（預(yù)熱），后固定加熱可以使試管受熱均勻，防止試管破裂，故選B.⑵滴管使用后應(yīng)及時清洗，并放在滴管架上，有助于防止滴管在下次使用時導(dǎo)致混用污染藥品，故選A.⑶倒液體時，細口瓶口應(yīng)緊挨試管口，防止液體灑出，故選D.⑷量取液體時，視線應(yīng)與凹液面最低處保持平視，防止因仰視或俯視造成實驗誤差，故選C.

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省金昌市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

區(qū)分下列各組物質(zhì)，其方案不正確的是（ ）

選項

實驗?zāi)康?/p>

實驗方案

A

區(qū)分腈綸線和羊毛線

點燃，聞燃燒的氣味

B

區(qū)分硬水和軟水

加入肥皂液

C

區(qū)分固體硝酸銨和食鹽

在燒杯中加水溶解，觸摸杯壁

D

區(qū)分二氧化碳和氮氣

將帶火星的木條伸入瓶中

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】 區(qū)分天然纖維和人工合成纖維可以采用灼燒法區(qū)分，有燒焦的羽毛味道的是天然纖維，A選項正確；用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，有較多浮渣的是硬水，B選項正確；利用硝酸銨溶于水吸熱可以區(qū)分硝酸銨和食鹽，C選項正確；將帶火星的木條伸入二氧化碳和氮氣中，木條均會熄滅，無法區(qū)分二氧化碳和氮氣，D選項錯誤；故選擇D 項。

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