（2013?溫州）科學(xué)知識與生產(chǎn)生活聯(lián)系緊密．下列物質(zhì)用途錯誤的是（　�。�
選項 A B C D
物質(zhì) 氯化鈉 二氧化碳 濃硫酸 氧氣
用途 除鐵銹 用于滅火 作干燥劑 供給呼吸
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)與用途進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、氯化鈉不能用于除銹，故用途錯誤；
B、二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒，且密度比空氣大，因此可以滅火，故用途正確；
C、濃硫酸具有吸水性，可做氣體干燥劑，故用途正確；
D、氧氣能夠供給呼吸，故用途正確；
故選A．
點評：本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?懷化）已知室溫時，NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2的溶解度分別是108g、21.5g、0.16g．
某�；瘜W(xué)實驗室的黃老師欲配制燒堿（NaOH）溶液，取藥品時發(fā)現(xiàn)盛裝燒堿固體的試劑瓶沒有密封好，為確定該燒堿是否變質(zhì)（變成Na2CO3），黃老師進(jìn)行了如下實驗：
A．取4.8g燒堿樣品，加水溶解，將溶液平均分為兩份；
B．取一份加入足量的稀CaCl2溶液；
C．取另一份加入足量的鹽酸．
請你協(xié)助黃老師分析：
（1）若B實驗中產(chǎn)生少量沉淀，
能
能
（填“能”或“不能”）說明燒堿已變質(zhì)，理由是
CaCl2溶液與碳酸根反應(yīng)生成沉淀
CaCl2溶液與碳酸根反應(yīng)生成沉淀
．
（2）若C實驗?zāi)墚a(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體，
能
能
（填“能”或“不能”）說明燒堿已變質(zhì)，理由是
產(chǎn)生二氧化碳，說明含有碳酸根或碳酸氫根
產(chǎn)生二氧化碳，說明含有碳酸根或碳酸氫根
；若將C實驗產(chǎn)生的氣體全部通入足量的澄清石灰水中，充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥、稱量得2.0g沉淀（不考慮實驗損耗），通過計算得出結(jié)論：該燒堿已
部分
部分
（填“部分”或“完全”）變質(zhì)．
（3）請你根據(jù)以上信息及已學(xué)知識，寫出一種判斷該燒堿是否已發(fā)生變質(zhì)的實驗方法
取樣品，滴加稀鹽酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生
取樣品，滴加稀鹽酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?懷化）已知某元素M的氯化物的化學(xué)式為MCl2，則該元素形成的氧化物的化學(xué)式為
MO
MO
；若該氧化物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%，則元素M的相對原子質(zhì)量為
24
24
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?溫州）高氯酸是己知酸中最強的酸．一定溶質(zhì)質(zhì)盤分?jǐn)?shù)的高氯酸加熱到92℃以上會發(fā)生爆炸，其化學(xué)方程式為：4HClO4
 加熱 
.
 
2Cl2↑+7O2↑+2H2O，該反應(yīng)的類型屬于（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?溫州）小明在老師的指導(dǎo)下測一瓶稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，具體步驟如下：
步驟一：配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的氮氧化鈉溶液．
步驟二：向20 克待測稀鹽酸中逐滴滴入上述氫氧化鈉溶液，并使用pH計記錄溶液的pH 變化情況，繪制圖象如圖．
（1）在步驟一中需要用到的玻璃儀器有
器玻璃棒、燒杯
器玻璃棒、燒杯
（寫出兩種）．
（2）已知發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaOH 十HCl=NaCl+H2O，請結(jié)合圖，計算該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果精確到0.01% ）
（3）在往稀鹽酸中逐漸滴入氫氧化鈉溶液的過程中，當(dāng)溶液的pH達(dá)到2時，溶液中的溶質(zhì)有
NaCl、HCl
NaCl、HCl
．（用化學(xué)式表示）

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