【題目】下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述中正確的是

A.硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰,同時生成了二氧化硫氣體

B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,產(chǎn)生黑色固體

C.氯化銨與氫氧化鈣混合研磨,產(chǎn)生使?jié)駶櫵{(lán)色石蕊試紙變紅的氣體

D.銅絲伸入盛有硝酸銀的溶液中,銅絲表面出現(xiàn)氣泡,溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色

【答案】B

【解析】

試題分析:硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰,同時生成了一種刺激性氣味的氣體,不能說產(chǎn)生了二氧化硫;鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,產(chǎn)生黑色固體;氯化銨與氫氧化鈣混合研磨,產(chǎn)生使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體;銅絲伸入盛有硝酸銀的溶液中,銅絲表面出現(xiàn)白色物質(zhì),不會產(chǎn)生氣泡,溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色。故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們穿的衣服通常是由纖維織成的,常見的纖維有棉花、羊毛、滌綸等。小明灼燒棉花、羊毛、滌綸三種纖維得到下列氣味:

纖維編號

灼燒時的氣味

特殊氣味

燒紙氣味

燒焦羽毛氣味

則棉花、羊毛的編號分別為

A.①② B.③① C.②③ D.無法斷定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室提供下列盛有藥品的儀器,讓兩個實驗小組各自證明某一混合氣體中含有二氧化碳.一氧化碳和水蒸氣.

用A、B、C、D填空

(1)甲組分別證明混合氣體中含有一種氣體

①證明其中含有CO2,選用

②證明其中含有水蒸氣,選用

③若一次證明所有氣體則通過儀器的順序 (可多次選用)

(2)乙組用上述儀器(每種只能用一次)組裝一套裝置,通過實驗證明混合氣體中含有三種氣體,則應(yīng)將 中的藥品換成Ba(OH)2溶液,按氣體先后通過的先后順序,選擇連接儀器依次是 ;A裝置的實驗現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是(

A.反應(yīng)物為O2和SO2

B.反應(yīng)過程中元素種類改變

C.生成物的分子個數(shù)比為2:2:1

D.反應(yīng)生成的的質(zhì)量比為32:9

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】燒堿是一種重要的化工原料,用碳酸鈉溶液與熟石灰發(fā)生反應(yīng),之后將生成物進(jìn)行一系列處理得到固體燒堿,同學(xué)們在實驗室制取少量燒堿固體.實驗過程中向200g碳酸鈉溶液中不斷加入澄清石灰水,所加澄清石灰水的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.請回答下列問題.

(1)a點時反應(yīng)混合液中的陽離子主要是 (填化學(xué)式);

(2)通過計算回答,此碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11,計算:

(1)蔗糖中含有 種元素,

(2)一個蔗糖分子中含有 個原子.

(3)蔗糖中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為

(4)蔗糖的相對分子質(zhì)量為

(5)蔗糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為

(6)蔗糖中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

(7)57克蔗糖中含碳元素的質(zhì)量為

(8) 克蔗糖中含有32克氧元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學(xué)為探究金屬的活動性進(jìn)行了以下系列實驗,仔細(xì)分析后回答下列問題:

(1)實驗一:小明按如圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是 .鋁與稀鹽酸剛接觸時反應(yīng)緩慢,一段時間后劇烈,產(chǎn)生氣泡速率隨著加快,其原因可能是

(2)實驗二:為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序,小紅提出按上圖2進(jìn)行兩步實驗,即可證明三種金屬活動性順序.你認(rèn)為其方案可行嗎? (填“可行”或“不可行”).試管①中現(xiàn)象是

試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過近一個學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出編號所指儀器的名稱:① ;② ;

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出其中一處并把改正的結(jié)果填在下列橫線上: ;

上述裝置改進(jìn)后,請繼續(xù)回答下列問題:

(3)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和 (填字母)進(jìn)行組裝.小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品,在兩個反應(yīng)中它起 作用.請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式: ;

(4)實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是 (填化學(xué)式),寫出實驗室檢驗該氣體的方法 ;

(5)裝置B、C都可以用來制。4)中的氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點

(6)有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖,按要求回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱:a ;b

(2)用B裝置制取氧氣時,所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為

(3)實驗室用高錳酸鉀制取和收集干燥的氧氣,應(yīng)選擇裝置 (填字母);檢驗氧氣收集滿的方法是:

(4)下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置.

①A實驗左邊玻璃管①中產(chǎn)生的氣體是 ;

②B實驗蠟燭火焰熄滅說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 ;寫出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式

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