(4.5分)下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器和裝置,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,可選用的發(fā)生裝置是 (填數(shù)字序號(hào),下同),實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為 ;

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,收集裝置為 。欲從反應(yīng)后的混合物中回收二氧化錳,需要用到過(guò)濾操作,過(guò)濾時(shí)應(yīng)選用的儀器有

 

⑴CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+ CO2↑ ② Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

⑵2KClO32KCl+3O2↑ ③或④ ⑥⑦⑨⑩

【解析】

試題分析:⑴實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+ CO2↑,可選用的發(fā)生裝置可根據(jù) 反應(yīng)物為固液常溫反應(yīng),選擇為②,實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;⑵實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2↑,制的的氣體的密度比空氣大且難溶于水,故收集的裝置為③或④,欲從反應(yīng)后的混合物中回收二氧化錳,需要用到過(guò)濾操作,過(guò)濾時(shí)應(yīng)選用的儀器有鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒、漏斗故符號(hào)為⑥⑦⑨⑩。

考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置、過(guò)濾操作的儀器

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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(1)用化學(xué)符號(hào)表示:硫酸鐵 3個(gè)二氧化碳分子 ;

2個(gè)氫離子 。

(2圖是A、B、C三種不含結(jié)晶水物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:

,A、B的溶解度相等;

隨溫度的升高,其中溶解度反而減少的是 (選填

A、B、C)

在t4時(shí),三只燒杯中個(gè)裝入等質(zhì)量的水,分別溶解A、B、C三種物質(zhì)使其達(dá)到飽和溶液,其中溶解最多的物質(zhì)是 。(選填A(yù)、B、C)

 

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分類是學(xué)習(xí)和研究中一種常用的科學(xué)方法.下列物質(zhì)分類不正確的是

A.生理鹽水-混合物 B.金剛石-單質(zhì) C.冰-化合物 D.純堿-堿

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北省隨州卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

從H、C、N、O、Na、Al、Cu七種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑,按要求用化學(xué)用語(yǔ)填空

(1)兩個(gè)鋁離子

(2)氨氣中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)

(3)小蘇打中的陰離子

(4)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物

(5)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物在氧氣中燃燒

(6)有二氧化碳生成的置換反應(yīng)

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北省隨州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

化學(xué)為人類社會(huì)進(jìn)步作出了重要的貢獻(xiàn),下列對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)中正確的是( )

A人體必需微量元素?cái)z入不足不利于身體健康,因此應(yīng)盡可能多吃含有這些元素的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)品

B為減少水體污染,農(nóng)業(yè)上應(yīng)禁止使用農(nóng)藥和化肥

CKNO3和Ca3(PO42都是復(fù)合肥料,為植物生長(zhǎng)提供N、P、K等營(yíng)養(yǎng)元素

D科學(xué)合理的使用食品添加劑,有助于改善食品品質(zhì)、豐富食品營(yíng)養(yǎng)成分

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北宜昌卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

2分)圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。

(1)t1時(shí),溶解度最大的物質(zhì)是 (填字母序號(hào));

(2)在t2時(shí),把150g A物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1,析出晶體的質(zhì)量為 g,此時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ;

(3)用同一種方法可以使A、B、C三種物質(zhì)的溶液都有晶體析出,該方法是 。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北宜昌卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)在溶液中組內(nèi)兩兩之間都能互相發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是

A.硫酸銅 氯化鈣 硝酸鈉 B.硫酸 碳酸鉀 氫氧化鋇

C.氯化鈣 碳酸鈉 氫氧化鉀 D.鹽酸 硝酸鉀 氫氧化鋅

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北孝感卷)化學(xué)(解析版) 題型:推斷題

(5分)硬水受熱后會(huì)產(chǎn)生水垢,水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2,其它成分不參與反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室由水垢制取純凈CaCl2固體的流程如下:

請(qǐng)按要求填空:

(1)酸A是人體胃酸的主要成分,酸A的化學(xué)式是

(2)步驟中生成沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式是 ;

(3)步驟加酸A的作用是 ;

(4)步驟是利用 的方法得到氯化鈣固體。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江省紹興卷)化學(xué)(解析版) 題型:計(jì)算題

三位同學(xué)分別用相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(石灰石中的雜質(zhì)既不與酸反應(yīng),也不溶于水)。

1)小敏的方法可用如下流程表示,測(cè)得的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ;在過(guò)濾操作中,需要用到的玻璃儀器有 (選填序號(hào))。

A.酒精燈、漏斗、玻璃棒B. 漏斗、玻璃棒、燒杯C. 酒精燈、試管、玻璃棒

 

2)小華取10克樣品,用如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),反應(yīng)結(jié)束后,測(cè)得B裝置質(zhì)量增加了4.6克,根據(jù)上述數(shù)據(jù),算得碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),發(fā)現(xiàn)與事實(shí)嚴(yán)重不符,造成這種情況的可能原因是 _。

3)小軍用如圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將20克稀鹽酸加入到1.25克樣品中,生成的CO2體積與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖丙。已知本實(shí)驗(yàn)條件下CO2的密度為1.8克/升,求該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

4)求實(shí)驗(yàn)所用的稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

 

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