小亮同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽破損嚴重，如圖所示，難以辨認．老師告訴他，這瓶試劑可能是氯化鈉、氫氧化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉溶液中的一種．小亮根據(jù)此信息，對試劑是什么進行了實驗探究．
[提出假設]①    ，②    ．
[實驗驗證]驗證其中一個假設，按要求填表．
被測物    實驗步驟    實驗現(xiàn)象  結  論
               
寫出有關反應的化學方程式    ．
[探究結果]假設    成立（填編號）．
【答案】分析：[提出假設]：根據(jù)氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉和硫酸鈉四種溶液中溶質的化學式，對比破損標簽中化學式的可辨別部分，對試劑的可能進行假設；
[實驗驗證]：根據(jù)硫酸鈉和碳酸鈉中酸根離子的不同，可根據(jù)碳酸根遇酸能產生氣體二氧化碳設計實驗進行驗證猜想；
解答：解：[提出假設]：氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉和硫酸鈉的化學式分別為：NaCl、NaOH、Na2CO3、Na2SO4；破損標簽上物質的化學式可辨別部分表明該物質的化學式中鈉元素右下角角碼為“2”；因此，可猜測該無色溶液可能為碳酸鈉或硫酸鈉中的一種；
[實驗驗證]：對比碳酸鈉和硫酸鈉性質，可得到兩物質因酸根不同而表現(xiàn)出不同的性質：碳酸鈉遇酸能放出氣體二氧化碳，利用這一性質上的差異設計實驗鑒別兩種物質；
故答案為：[提出假設]：①Na2C03；②Na2SO4；
[實驗驗證]：
Na2CO3取少量被測液滴入稀HCl有無色氣泡產生溶液中存在CO32-
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2↑；
[探究結果]：①．
點評：此題是一道基礎性鑒別題，解題的關鍵是對三種鹽中所含的酸根離子特點的掌握，不同的出發(fā)點方法略有不同．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?遵義）小亮同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽破損嚴重，如圖所示，難以辨認．老師告訴他，這瓶試劑可能是氯化鈉、氫氧化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉溶液中的一種．小亮根據(jù)此信息，對試劑是什么進行了實驗探究．
[提出假設]①
Na2C03
Na2C03
，②
Na2SO4
Na2SO4
．
[實驗驗證]驗證其中一個假設，按要求填表．
被測物     實驗步驟     實驗現(xiàn)象   結  論
Na2CO3
Na2CO3
取少量被測液滴入稀HCl
取少量被測液滴入稀HCl
有無色氣泡產生
有無色氣泡產生
溶液中存在CO32-
溶液中存在CO32-
寫出有關反應的化學方程式
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2↑
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2↑
．
[探究結果]假設
①
①
成立（填編號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽破損，從殘余部分只能看出溶質質量分數(shù)為10%，具體是什么物質無法辨認．老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種．
（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是
氫氧化鈣溶液的溶質質量分數(shù)小于10%
氫氧化鈣溶液的溶質質量分數(shù)小于10%
．
（2）小亮用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH=9，他判斷該溶液不可能是氯化鈉．對他的操作方法、測量結果及結論的評價，正確的是
B
B
；
A．方法正確，結果正確，且結論正確     B．方法不正確，結果偏小，但結論正確
C．方法不正確，結果偏大，結論不正確   D．方法正確，結果正確，但結論不正確
（3）為了進一步確定該溶液的成分，小亮繼續(xù)進行下列實驗．
[設計實驗方案]方案甲：選擇氯化鋇溶液來確定該溶液的成份；
方案乙：選擇稀硫酸來確定該溶液的成份．
[進行實驗]在兩個方案中選一個方案，填寫步驟、現(xiàn)象、結論．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
取少量溶液于試管，滴加
取少量溶液于試管，滴加 氯化鋇溶液
取少量溶液于試管，滴加 氯化鋇溶液
．
有白色沉淀
有白色沉淀
 該溶液是碳酸鈉溶液．有關反應的化學方程式為：
BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl
BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl
．
[實驗反思]
①有同學認為還可以用一種常見的堿溶液來確定是碳酸鈉，該堿溶液可以是
Ca（OH）2
Ca（OH）2
溶液．
有關反應的化學方程式為：
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
．
②小亮經(jīng)過反思，向同學們提出如下建議，你認為不合理的是
C
C
（填字母）．
A、傾倒液體時應注意保護標簽不被腐蝕         B、要有嚴謹?shù)目茖W實驗的態(tài)度
C、無法辨認的藥品，直接倒掉，無需保留
（4）用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉．為測定某純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)，小明稱取該樣品11 g，加入到盛有一定量稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應，測得燒杯中物質總質量的變化如圖所示．請計算：
①該純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)．（精確到0.1%，下同）
②反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

為改善城市環(huán)境，提升生活質量，建設生態(tài)寶應，我縣陸續(xù)使用天然氣，乙醇汽油等清潔能源．
（1）鎮(zhèn)江市區(qū)家用燃料的更新歷程如下：
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①下列有關家用燃料更新的理由，正確的是
 
．
A．天然氣是可再生的能源
B．氣體燃料的利用率更高
C．減少煤燃燒過程中產生的污染物
②天然氣（主要成分是甲烷）和液化石油氣（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的質量分數(shù)分別約為75%和82.3%，通過該數(shù)據(jù)分析：相同條件下，用天然氣作燃料比液化石油氣更環(huán)保的理由
 
．
③甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式為
 
．
（2）從新疆輸送到鎮(zhèn)江氣門站的天然氣需經(jīng)過除雜、添加無毒臭味劑、減壓等處理后才能輸送到市民家中．用分子的觀點解釋天然氣減壓后體積會膨脹的原因
 
．在其中添加無毒臭味劑可以起到的作用是
 
．
（3）為進一步提升空氣質量，我縣將逐步推廣乙醇汽油的使用．所謂乙醇汽油是在汽油中加入適量乙醇混合而成的一種燃料．
①乙醇汽油屬于
 
 （選填：“純凈物”或“混合物”）．
②從環(huán)境保護的角度看，下列燃料中最理想的是
 
（填寫字母編號）．
A．氫氣       B．煤      C．乙醇汽油       D．煤氣（主要含CO）
（4）為測定原煤中的含碳量需要用純氧氣．但小亮同學在實驗室制氧氣的過程中發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復燃．那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開探究：
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象．
小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表．
組別 一 二 三
集氣瓶編號 ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ①
瓶中O2占容積的體積分數(shù)（%） l0 20 30 40 50 3l 33 35 37 39 34
帶火星木條的狀況 微亮 亮 很亮 復燃 復燃 很亮 很亮 復燃 復燃 復燃 很亮
請根據(jù)實驗回答下列問題：
①使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：
 
（填“是”或“否’'）．
②收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為
 
%時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)分數(shù)是
 
%（計算結果保留整數(shù)）．
③采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)．例如：第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應在30%～40%之間，從而省去編號為①、②、⑤的實驗．同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為
 
．
（5）鑒于用收集好氧氣再進行實驗，存在上述不確定因素，因此小亮和同學們決定采用下列裝置進行測定（如圖1）：
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資料：①干燥原煤燃燒產生的氣體主要是CO2，但同時含有少量SO2和CO；
②SO2能與高錳酸鉀（KMnO4）反應而使溶液紫紅色褪去，也能使澄清石灰水變混濁；而CO2和CO均不能使紫紅色高錳酸鉀溶液褪色．請根據(jù)裝置圖2回答：精英家教網(wǎng)
①濃硫酸的作用是
 
（選填A或B）．  A、干燥氣體    B、除去氣體中堿性物質
②試寫出B裝置和C裝置的作用：B裝置的作用
 
；C裝置的作用
 
．
③若將B、C裝置中改成澄清石灰水，D、E裝置中改成高錳酸鉀溶液，測得原煤中碳元素的質量分數(shù)
 
（填“偏大”或“偏小”）．
④F中反應的化學方程式
 
．
⑤尾氣應如何處理？
 
．
（6）過氧化氫溶液長期保存會自然分解，使得溶質質量分數(shù)減�。疄榇_保實驗時雙氧水的用量．小亮和同學們事先對實驗室提供的過氧化氫溶液進行了溶質質量分數(shù)測定．他們取出該溶液51g，加入適量二氧化錳，生成氧氣的質量與反應時間的關系如圖2所示．
①完全反應后生成氧氣的質量為
 
 g．
②計算該過氧化氫溶液中溶質的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

小亮同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽破損嚴重，如圖所示，難以辨認．老師告訴他，這瓶試劑可能是氯化鈉、氫氧化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉溶液中的一種．小亮根據(jù)此信息，對試劑是什么進行了實驗探究．
[提出假設]①________，②________．
[實驗驗證]驗證其中一個假設，按要求填表．
被測物　　實驗步驟　　實驗現(xiàn)象　結　論
________________________________
寫出有關反應的化學方程式________．
[探究結果]假設________成立（填編號）．

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