向澄清石灰水中滴加稀鹽酸，在滴加過(guò)程中，對(duì)溶液描述不正確的是（　�。�
A、Ca2+數(shù)目基本不變
B、OH-數(shù)目減少
C、Cl-數(shù)目增多
D、溶液的pH逐漸增大
考點(diǎn)：中和反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析：向澄清石灰水中滴加稀鹽酸，氫氧化鈣與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈣和水，據(jù)此結(jié)合中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)堿性分析判斷．
解答：解：
A、向澄清石灰水中滴加稀鹽酸，氫氧化鈣與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈣和水，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水，Ca2+數(shù)目不變，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、向澄清石灰水中滴加稀鹽酸，氫氧化鈣與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈣和水，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水，OH-數(shù)目減少，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、向澄清石灰水中滴加稀鹽酸，氫氧化鈣與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈣和水，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水，在滴加過(guò)程中，隨著稀鹽酸的滴加，Cl-數(shù)目增多，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、向澄清石灰水中滴加稀鹽酸，氫氧化鈣與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈣和水，OH-數(shù)目減少，堿性變?nèi)�，溶液pH逐漸減小，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
答案：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)（氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

原子序數(shù)11-17元素的符號(hào)和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，請(qǐng)結(jié)合圖回答：

（1）原子序數(shù)為15的原子質(zhì)子數(shù)為
 
，最外層有
 
電子；
（2）結(jié)合圖用符號(hào)表示下列內(nèi)容：
①原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號(hào)
 
，
②原子序數(shù)為12、17的元素組成化合物的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

李婉榕同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用圖所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾，
請(qǐng)問(wèn)：①加明礬的作用是
 
，圖中還缺少的一種儀器是
 
其作用是
 
，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了
 
；
②操作過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢，原因可能是
 
；
③過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)，濾液仍渾濁，可能的原因是
 
；
 
．
④改進(jìn)后得到澄清、透明的水，他興奮地宣布，我終于制得了純水，對(duì)此你有無(wú)不同的看法？理由是
 
，若要制取純水，還需采用的凈水方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程，從晉江中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
（1）興趣小組先向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置；一段時(shí)間后，利用圖1的簡(jiǎn)易凈水裝置對(duì)河水進(jìn)行初步凈化．請(qǐng)問(wèn)：
①、明礬溶液的作用是：
 

②、簡(jiǎn)易凈水裝置中，用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用為
 
；
③、簡(jiǎn)易凈水裝置中，用到的活性炭是利用其
 
性，除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）興趣小組的同學(xué)將凈化后的水取少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說(shuō)明該水樣是
 
（填“硬水”或“軟水”）．生活中可以通過(guò)
 
 的方法來(lái)降低水的硬度．
（3）為了確定水的組成，興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了電解水簡(jiǎn)易裝置，通電后的現(xiàn)象如圖2：
導(dǎo)線B連電源的
 
極（填“正”或“負(fù)”）；電解水的化學(xué)表達(dá)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)密閉的容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定的條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g24255
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)4015
下列推斷正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B、該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C、X在反應(yīng)后的待測(cè)質(zhì)量為15克
D、Y一定為該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)溶液的敘述正確的是（　�。�
A、稀溶液一定是不飽和溶液
B、飽和溶液就是不能再溶解任何物質(zhì)的溶液
C、所有溶液都是均一、穩(wěn)定的
D、溶質(zhì)在溶解的過(guò)程中，既不放出熱量，也不吸收熱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

N2、CO、CO2、H2和水蒸氣依次通過(guò)石灰水、灼熱的氧化銅、濃硫酸（干燥劑）（假設(shè)每步反應(yīng)都能完全），最后所得到的氣體中含有（　�。�
A、N2、CO2
B、N2
C、N2、水蒸氣
D、N2和H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有關(guān)氧氣的說(shuō)法不科學(xué)的是（　　）
A、常用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)空氣里的氧氣
B、硫在氧氣里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰
C、工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來(lái)制取氧氣
D、加熱氯酸鉀制氧氣，可用二氧化錳做催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、合理使用農(nóng)藥、化肥以減少水體污染
B、生活、工業(yè)廢水經(jīng)處理后可循環(huán)使用
C、霉變大米洗凈后可以食用
D、人體必需的元素?cái)z入不足或過(guò)量均不利于健康

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