分析 可以從物質(zhì)的微觀構(gòu)成和宏觀組成兩方面進(jìn)行分析、考慮,從而得出正確的結(jié)論.
解答 解:①由圖中可知水的組成情況及反應(yīng)時物質(zhì)的種類的變化,例如:水是由氫元素和氧元素組成的,水通電生成H2和O2等;
②由圖中可知水分子及氫氣分子、氧氣分子等的構(gòu)成情況.1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的或一個氫分子由兩個氫原子構(gòu)成等;
③從圖示可知該反應(yīng)是由一種物質(zhì)分解生成兩種物質(zhì),符合“一變多”的特征,是分解反應(yīng).
故答案為:①水是由氫元素和氧元素組成的;②1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的;③該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)等.
點(diǎn)評 本題主要考查了水的宏觀組成和微觀構(gòu)成等方面的內(nèi)容,讀懂圖示結(jié)合物質(zhì)變化的微觀與宏觀意義是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 地震時被埋在廢墟下,要用力、大聲哭喊,發(fā)出呼救信息 | |
B. | 當(dāng)海嘯來臨前趕緊往地勢高處逃生 | |
C. | 進(jìn)出核污染地區(qū)時,要穿防護(hù)服,并及時淋浴,清除核污染 | |
D. | 地震時,為防止次生災(zāi)害的發(fā)生,城鎮(zhèn)居民首先要做的是切斷水源、切斷燃?xì)庠?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 某些工業(yè)廢水處理后可循環(huán)使用,以節(jié)約水資源 | |
B. | 積極開發(fā)使用風(fēng)能、太陽能、潮汐能等新能源,減少化石燃料的使用 | |
C. | 多植樹造林、種草,加強(qiáng)城市綠化,減少大氣污染 | |
D. | 植物桔桿就地焚燒制成草木灰,給農(nóng)作物施肥 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
MnO2粉末用(g) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.9 | 1.0 |
所用時間(秒) | 17 | 8 | 7 | 5 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
實(shí)驗(yàn)次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 1% | 3% | 5% | 10% | 15% | 20% | 25% | 30% |
MnO2粉末用量(g) | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
收集到540mL氣體時所用時間(秒) | 660 | 220 | 205 | 80 | 25 | 9 | 4 | 3 |
反應(yīng)后液體溫度(℃) | 24 | 34 | 39 | 56 | 65 | 67 | 69 | 70 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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