【題目】向溶液中加入m克和的混合粉末,攪拌,充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥得固體。向?yàn)V液中滴加溶液,產(chǎn)生白色沉淀。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 濾液的質(zhì)量是B. 混合粉末的質(zhì)量范圍是
C. 固體中加入稀鹽酸可能會(huì)有氣體生成D. 原溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
【答案】B
【解析】
向溶液中加入m克和的混合粉末,攪拌,充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥得固體。向?yàn)V液中滴加溶液,產(chǎn)生白色沉淀,該反應(yīng)是鐵先與硝酸銀反應(yīng),鐵反應(yīng)完了,再銅與硝酸銀反應(yīng),硝酸銀與氯化鈉反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉,所以由題意可知,反應(yīng)結(jié)束后,溶液中存在硝酸銀溶液,鐵、銅完全反應(yīng),32.4g固體是反應(yīng)生成的32.4g的銀。
根據(jù)以上分析可知:
A、濾液的質(zhì)量=200g-32.4g+mg=167.4g+mg,故A錯(cuò)誤;
B、設(shè):生成32.4g銀需要鐵的質(zhì)量為x。
x=8.4g;
設(shè):生成32.4g銀需要銅的質(zhì)量為y。
y=9.6g;
所以混合粉末的質(zhì)量范圍是,故B正確;
C、固體是反應(yīng)生成的銀,銀在金屬活動(dòng)順序中排在氫之后,固體中加入稀鹽酸不可能會(huì)有氣體生成,故C錯(cuò)誤;
D、反應(yīng)結(jié)束后,溶液中仍存在硝酸銀溶液,題中提供的信息不能計(jì)算原溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),故D錯(cuò)誤。故選B。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)按下列要求填空:
(1)中的化合價(jià)是__________ (2)2個(gè)銨根離子_______ (3)硫酸鋁的化學(xué)式_______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是人類寶貴的自然資源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在電解水實(shí)驗(yàn)中,正負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為__________。該實(shí)驗(yàn)中往往要在水中滴入氫氧化鈉溶液,其目的是增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性。若將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的溶液進(jìn)行電解,當(dāng)溶液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)升高到時(shí)停止電解,則生成的的質(zhì)量為__________g(結(jié)果保留至0.1)。
(2)請(qǐng)根據(jù)如圖a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
①在__________℃時(shí),a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等。
②在時(shí),向盛有a物質(zhì)的燒杯中加入水,充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量為__________g。
③若a物質(zhì)中混有少量b物質(zhì),最好采用__________方法提純(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)。
④下列說(shuō)法正確的是__________(填字母序號(hào))。
A 將a物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
B 將時(shí)c物質(zhì)的飽和溶升溫到,其溶液的質(zhì)量一定減小
C 配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的b物質(zhì)溶液若量取水時(shí)俯視讀數(shù),其它操作均正確,則配制的b溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏高
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬材料在我國(guó)建設(shè)中起著重要的作用。
(1)銅可以做導(dǎo)線,主要利用了金屬銅的延展性和_____;
(2)回收利用是保護(hù)金屬資源的一條有效途徑。某工業(yè)廢料含氧化銅和氧化鐵,經(jīng)過(guò)處理后可得到銅和硫酸亞鐵溶液,已知:Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4。
①A~E中含鐵元素的有_____(填序號(hào))。
②過(guò)程III的反應(yīng)除溶液顏色變化外,還能觀察到_____;
③向AgNO3和Fe(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾液為淺綠色。則濾液中一定含有_____(填化學(xué)式);
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的催化劑進(jìn)行如下探究:
(提出問(wèn)題)二氧化錳常作為氯酸鉀分解制取氧氣的催化劑,其他氧化物是否也能催化氯酸鉀分解呢?
(查閱資料)研究表明,許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解(分解時(shí)放出熱量)有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開(kāi)始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如表所示:
氧化鐵 | 氧化鋁 | 氧化銅 | 氧化鎂 | |
開(kāi)始反應(yīng)(℃) | 420 | 515 | 305 | 490 |
劇烈反應(yīng)(℃) | 490 | 540 | 350 | 545 |
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用的金屬氧化物是_____。
(設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn))Ⅰ.將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ.將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳混合均勻加熱
Ⅲ.將Xg氯酸鉀與1.0g氧化銅混合均勻加熱
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅲ中X的值應(yīng)為_____,實(shí)驗(yàn)_____和Ⅲ比較可證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析)將實(shí)驗(yàn)Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶液、過(guò)濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和Xg氯酸鉀混合加熱,現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)Ⅲ相同。
(3)在相同溫度下比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的快慢,通?刹捎玫姆椒ㄓ_____。
(結(jié)論)氧化銅也能做氯酸鉀分解的催化劑。
(4)實(shí)驗(yàn)Ⅲ反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。
注意:若答對(duì)第(5)小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分。
(5)氯酸鉀分解制取氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你提出新的合理的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案。
(假設(shè))_____。
(實(shí)驗(yàn)方案)_____。
(結(jié)論)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:
(1)中硫元素的化合價(jià)為____________。
(2)生成紅褐色固體的總反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________.
提示:①在空氣中極易被氧化。
②方程式中的配平系數(shù)為4.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
回答下列問(wèn)題:
(1)圖1為簡(jiǎn)易凈水裝置,其中活性炭的作用是______;圖2為蒸餾裝置,海水分別經(jīng)圖1和圖2裝置單獨(dú)處理后,所得水質(zhì)成分是______(填混合物或純凈物)
(2)圖3為簡(jiǎn)易水電解器,電解水的文字表達(dá)式:______,A管中產(chǎn)生的氣體是______。
(3)水和雙氧水(H2O2)都含有相同的元素,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
(1)儀器的名稱為_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式為_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取的化學(xué)方程式_____,所選用的裝置是_____(填字母,在中選。。檢驗(yàn)氣體的方法是將該氣體通往澄清的石灰水中,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(4)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是_____。(填字母序號(hào))
A B C
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā 。?/span>
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)方法 |
A | 除去中少量CO | 點(diǎn)燃 |
B | 鑒別石灰水和溶液 | 通入二氧化碳?xì)怏w |
C | 檢驗(yàn)一瓶O2是否收集滿 | 將帶火星的木條伸入瓶中 |
D | 比較、、的金屬活動(dòng)性 | 將和分別放入溶液中 |
A.AB.BC.CD.D
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