【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗,請分析回答下列問題.
(1)選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 。
(2)A、E連接,制取的氧氣不純的原因是 (寫一點即可)。
(3)若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,則裝置 F中應(yīng)放入的物質(zhì)是 ,氣體應(yīng)從 端通入(填“a”或“b”)
(4)實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 (填選項字母),檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 。
(5)若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳,則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
【答案】
(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開始收集或集氣瓶內(nèi)未裝滿水,留有氣泡
(3)濃硫酸, a ;
(4)BD ;將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,證明收集滿;
(5)Ca(OH)2+ CO2 =CaCO3↓+ H2O
【解析】
試題分析:選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;A、E連接,制取的氧氣不純的原因是導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開始收集或集氣瓶內(nèi)未裝滿水,留有氣泡。若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是濃硫酸,利用濃硫酸的吸水性對氣體進行干燥,氣體應(yīng)從a端進入,因為氧氣的密度大于空氣,制取二氧化碳的裝置是BD,因為過程中不要加熱,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,證明收集滿。若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳,則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+ CO2 =CaCO3↓+ H2O。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國交通法規(guī)明確禁止酒后駕車。交通警察使用的一種酒精檢測儀中裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7),它對酒精非常敏感,該化合物中鉻元素(Cr)的化合價為( )
A、+3 B、+4 C、+5 D、+6
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】月球上有豐富的核聚變?nèi)剂稀癏e-3”。“He-3”是原子核內(nèi)含有2個質(zhì)子和1個中子的氦原子。則氦原子核外的電子數(shù)是( )
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列事實的結(jié)論或解釋中不正確的是( )
A.水燒開后易把壺蓋沖起﹣﹣說明溫度升高分子會變大
B.公園的桂花開放時滿園飄香﹣﹣說明分子在不斷運動
C.酸堿中和反應(yīng)都能生成水﹣﹣實質(zhì)是H+與OH﹣ 結(jié)合生成了H2O
D.鋁制品有抗腐蝕性能﹣﹣實質(zhì)是表面生成了致密氧化膜起保護作用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】要除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣,并不混入其他氣體,在其中燃燒的可燃物應(yīng)選
A.木炭 B.鐵絲 C.鎂條 D.紅磷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動。請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對疑問,太家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是 。
【實驗探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有 。
(2)為了驗證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究。
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時指出【實驗探究】(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是 。
(2)實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖A—F都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中的反應(yīng)條件已略去。已知A常溫下為液體,F(xiàn)是一種難溶性的藍(lán)色固體。(資料:難溶性堿受熱易分解為兩種氧化物,反應(yīng)中各元素化合價不變)。請回答下列問題。
(1)A的名稱是________;F的化學(xué)式為__________。
(2)反應(yīng)①的現(xiàn)象為_______________________________;
(3)寫出另一個F能發(fā)生的反應(yīng)方程式_______________________,該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一種元素不同于另一種元素的本質(zhì)的是
A.質(zhì)子數(shù) B.電子數(shù) C.中子數(shù) D.質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)如圖所示的實驗室中實驗裝置圖填空.
(1)完成圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:① ②
(2)用高錳酸鉀制備氧氣選擇 裝置,寫出反應(yīng)化學(xué)方程式:_____________.
(3)有一名同學(xué)欲用F裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口____________通入;若用G來收集一瓶O2,則O2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入.
(4)已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2),則應(yīng)選用 做氣體發(fā)生裝置.
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