【題目】通過比較相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積可探究影響過氧化氫分解速率的因素.

1)用圖1裝置進(jìn)行實驗并繪制曲線圖如圖2

寫出實驗I的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____,根據(jù)圖1、圖2信息可知,該因素對過氧化氫分解速率的影響是:_____

2)探究溫度及催化劑質(zhì)量的影響.請補(bǔ)填實驗Ⅴ中的數(shù)據(jù).

實驗編號

溫度

催化劑

過氧化氫溶液的質(zhì)量及濃度

實驗Ⅲ

50

1g二氧化錳

10g,3%

實驗Ⅳ

25

2g二氧化錳

10g3%

實驗Ⅴ

_____

_____

10g,3%

3)溶液酸堿性對過氧化氫的分解速率也有影響,如圖3

分析圖3,可得出的結(jié)論是:_____

資料表明:過氧化鋇(BaO2)與硫酸(H2SO4)溶液反應(yīng)可用來制取H2O2,同時生成一種白色沉淀硫酸鋇(BaSO4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____;從反應(yīng)后的混合物中除去硫酸鋇沉淀的實驗操作是:_____;根據(jù)中結(jié)論可知,利用上述反應(yīng)制取H2O2時,所加硫酸的量應(yīng):_____(填“少量”或“過量”).

【答案】 在相同條件下,反應(yīng)物的濃度越大,過氧化氫分解的速率越快 25 2g二氧化錳2 在堿性溶液中過氧化氫的分解速率大于在酸性溶液中的分解速率,但不影響產(chǎn)物的最終質(zhì)量 BaO2+H2SO4H2O2+BaSO4 過濾 過量

【解析】

1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;兩個實驗中過氧化氫溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同,其它量相同,且坐標(biāo)顯示過氧化氫的濃度越大,等時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積越大,因此得出的結(jié)論是:在相同條件下,反應(yīng)物的濃度越大,過氧化氫分解的速率越快;

2)探究溫度及催化劑質(zhì)量的影響,應(yīng)該保持其它的量相同,改變的是溫度或催化劑的質(zhì)量,故答案為:25℃(或50℃);2g二氧化錳(或1g二氧化錳);

3)①分析圖3是探究進(jìn)行溶液和酸性溶液對過氧化氫分解速率及產(chǎn)物的量的影響,通過坐標(biāo)可得出的結(jié)論為:在堿性溶液中過氧化氫的分解速率大于在酸性溶液中的分解速率,但不影響產(chǎn)物的最終質(zhì)量;

②根據(jù)資料過氧化鋇(BaO2)與硫酸(H2SO4)溶液反應(yīng)可用來制取H2O2,同時生成一種白色沉淀硫酸鋇(BaSO4),因此反應(yīng)的方程式為:BaO2+H2SO4H2O2+BaSO4↓;硫酸鋇難溶于水,因此用過濾法分離;為保證過氧化鋇完全反應(yīng),加入硫酸的質(zhì)量要過量,酸性環(huán)境也能促進(jìn)過氧化氫的分解,且不影響氧氣的產(chǎn)量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】老師給小平和小磊各一瓶一樣的氣體,讓他們對氣體的成分進(jìn)行探究。氣體可能是COCO2中一種或者是兩者的混合物。

[設(shè)計實驗方案]他們設(shè)計了實驗裝置如下圖所示:

請你幫他們解答下列問題:

(1)[實驗探究]小磊很快完成了實驗,并證明該氣體是由COCO2組成的混合物,則小磊在其實驗時觀察到的現(xiàn)象是:

①:____;②:____

(2)[反思評價]小平和小磊設(shè)計的實驗裝置中比較合理的是__。設(shè)計裝置不合理的原因是___(不考慮尾氣處理)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知AF是初中化學(xué)常見的物質(zhì),B在農(nóng)業(yè)上常用于改良酸性土壤,C是胃酸的主要成分,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。(“→”表示由一種物質(zhì)可以 轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),表示相鄰的物質(zhì)間可以相互反應(yīng),其中部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去)。 請回答下列問題:

1A的化學(xué)式為_____B的化學(xué)式為_____

2)物質(zhì)C的一種用途為_____;

3DF反應(yīng)的基本類型為_____;

4BE反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____(寫一個即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】硫酸銅在紡織、印刷等行業(yè)有廣泛用途。

一、探究硫酸銅的制備

工業(yè)上可用銅屑、空氣與稀硫酸在80℃條件下制備硫酸銅。如下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組實驗

室模擬工業(yè)制備硫酸銅的裝置。

1)多孔球泡的作用為_________該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________

二、探究硫酸銅的性質(zhì)

實驗一:研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)將鐵粉投人硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望:生成的是什么氣體?

提出猜想)從物質(zhì)組成元素的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。

(查閱資料)①酸性高錳酸鉀溶液呈紫紅色,SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。

O24KI4HC2I24KCl2H2OI2為碘單質(zhì),遇淀粉溶液變藍(lán)。

(方案設(shè)計)依據(jù)上述猜想,研究性小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:

2)甲同學(xué)為確定是否含有SO2,他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,溶液顏色未發(fā)生變化,則該氣體中______SO2(填)。

3)乙同學(xué)認(rèn)為只有O2,則可用是________________來檢驗。實驗證明乙同學(xué)的觀點不正確

4)丙同學(xué)為判斷是否含有O2,同時確定氣體成分,設(shè)計了如下的實驗裝置:

(實驗結(jié)論)A中觀察到________________,證明無O2B中觀察到____________,證明該氣體是H2

(實驗反思)大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前,應(yīng)對氣體先_____________以確保安全。

實驗二:小組同學(xué)又將過量的Na2CO3溶液滴入到CuSO4溶液中得到一種藍(lán)綠色固體,將藍(lán)綠色固體充分灼燒生成了CuO、H2OCO2,從而確定其成分為堿式碳酸銅,化學(xué)式可表示為CuX(OH)YCOZ 。

(定量探究)為進(jìn)一步確定堿式碳酸銅的化學(xué)式,小組同學(xué)準(zhǔn)確稱取藍(lán)綠色固體320g,用如下裝置(夾持儀器未畫出)進(jìn)行實驗。

步驟1:打開止水夾K1、K2,關(guān)閉K3,通入空氣,一段時間后關(guān)閉止水夾K1K2,打開K3;

步驟2:點燃酒精燈,待C中硬質(zhì)玻璃管中固體完全變成黑色粉末,打開止水夾K1,繼續(xù)通入空氣至冷卻到室溫。

(問題與討論)

5A裝置的作用是_________

6)硬質(zhì)玻璃管中固體完全變成黑色粉末后繼續(xù)通入空氣的目的是_________

(數(shù)據(jù)處理)

7)若實驗結(jié)東后,稱量反應(yīng)前后D裝置增重36g,E中產(chǎn)生白色沉淀的質(zhì)量為197g。則該藍(lán)綠色固體的化學(xué)式為_________________(列出計算過程)。

8E中用Ba(OH)2飽和溶液代替澄清石灰水的原因有:

BaCO3的相對分子質(zhì)量大于CaCO3,生成沉淀的質(zhì)量大,稱量誤差小

_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取并收集氧氣的裝置圖.

1)指出裝置中有標(biāo)號的儀器名稱

a_____;b_____;c_____d_____

2)給圖中a儀器加熱時,先_____,再_____

3)收集氣體時,要等導(dǎo)管口氣泡_____放出時才收集,原因是_____

4)本實驗用高錳酸鉀制取氧氣,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____.實驗室制取氧氣還可有過氧化氫來制取,其反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】055型驅(qū)逐艦是中國船舶重工集團(tuán)研究所設(shè)計、江南造船廠與大連造船廠共同承建的、裝備新型有源相控陣?yán)走_(dá)的新型艦隊防空驅(qū)逐艦。具有較高的信息化水平及隱形性能,該艦可以成為維護(hù)中國國家安全和海外利益的實力擔(dān)當(dāng),更是中國海軍走向深藍(lán)的利劍先鋒。

請回答下列問題:

(1)該驅(qū)逐艦的艦體用到了鈦合金,鈦合金具有的化學(xué)性質(zhì)是_______;

(2)055驅(qū)逐艦采用燃油驅(qū)動,該艦在行駛過程中能量轉(zhuǎn)化全過程是_____________;

(3)在制作該驅(qū)逐艦時,常用乙炔(C2H2)進(jìn)行焊接金屬,實驗室可以用電石(CaC2)和水反應(yīng)制得乙炔氣體,同時生成一種堿。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式①____________,反應(yīng)后氧元素的化合價為②___________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】判斷下列化學(xué)方程式中,屬于分解反應(yīng)的是( 。

A. H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O

B. 2H2O2H2↑+O2

C. 2CO+O22CO2

D. Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】取一定量氧化鐵與氧化銅的混合物,向其中加入50克14.6%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)生成鹽和水,則原混合物中氧元素的質(zhì)量是( 。

A.6.4克 B.3.2克 C.1.6克 D.0.8克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)將氫氧化鈉溶液滴入到一定量的稀氯化銅溶液中,出現(xiàn)藍(lán)綠色不溶于水的固體。該同學(xué)對生成藍(lán)綠色而不是藍(lán)色固體的現(xiàn)象產(chǎn)生疑惑。

(查閱資料)

(1)CuCl2溶液與NaOH溶液反應(yīng)可生成藍(lán)色固體(Cu(OH)2),在氫氧化鈉較少的情況下會生成藍(lán)綠色堿式氯化銅(Cux(OH)yClz),其不溶于水,能與酸反應(yīng)。

(2)Cu(OH)260℃開始分解生成兩種氧化物,100℃分解完全。堿式氯化銅在300℃開始分解生成氧化銅、水和氯化氫,在400℃分解完全。

(猜測)藍(lán)綠色固體可能是:①Cu(OH)2;②Cux(OH)yClz晶體;③___

猜想①的理由是:___(用化學(xué)方程式表示)。

(實驗)該同學(xué)取31.25g藍(lán)綠色固體,加熱至100℃出現(xiàn)黑色固體。則猜想___不正確。繼續(xù)加熱到400℃至質(zhì)量不再改變,并使產(chǎn)生的氣體全部緩緩?fù)ㄟ^如圖___(選填”)裝置(裝置中藥品足量)

實驗數(shù)據(jù):①最終得到剩余固體24.00g;

②與硝酸銀溶液反應(yīng)得到的沉淀經(jīng)過濾、洗滌和低溫烘干,得到固體14.35g;

加熱前

100

400

250.00g

251.80g

253.60g

③濃硫酸裝置中數(shù)據(jù)如表。

(延伸)

(1)堿式氯化銅常作為動物飼料的添加劑,則該堿式氯化銅與胃液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

(2)為使實驗中生成藍(lán)色固體,少出現(xiàn)藍(lán)綠色固體,應(yīng)作___改進(jìn)(選填序號)。

a.實驗中將氯化銅溶液滴加到氫氧化鈉溶液中

b.實驗中應(yīng)提供足量、較濃的氫氧化鈉溶液

c.實驗應(yīng)該在80℃的水浴中進(jìn)行

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同步練習(xí)冊答案