6.氫氣還原氧化銅實驗得到的固體粉末為氧化銅和銅的混合物.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對該粉末中單質(zhì)銅的含量進行測定;取10g粉末樣品置于燒杯中,向其中分5此加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,使之充分反應(yīng).每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄如下:
實驗所得數(shù)據(jù)見下表,請你分析并進行有關(guān)計算:
 加入稀硫酸的質(zhì)量(g) 剩余固體質(zhì)量(克) 
 第1次 10 m
 第2次 10 8.4
 第3次 10 7.6
 第4次 10 7.1
 第5次 107.1
(1)表格中m=9.2;
(2)樣品中單質(zhì)銅的質(zhì)量分數(shù)為71%;
(3)加入的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程)

分析 由第二次可知,加入10g稀硫酸時剩余固體質(zhì)量是8.4g,說明第一次和第二次中,每次反應(yīng)的氧化銅質(zhì)量是0.8g,第三次加入稀硫酸后,反應(yīng)的氧化銅質(zhì)量是0.5g,說明第三次反應(yīng)中氧化銅已經(jīng)完全反應(yīng),根據(jù)提供的數(shù)據(jù)和反應(yīng)的化學(xué)方程式可以進行相關(guān)方面的計算.

解答 解:(1)由第二次可知,加入10g稀硫酸時剩余固體質(zhì)量是8.4g,說明第一次和第二次中,每次反應(yīng)的氧化銅質(zhì)量是0.8g,因此m=10-0.8=9.2,
故填:0.2.
(2)樣品中單質(zhì)銅的質(zhì)量是7.1g,因此單質(zhì)銅的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{:7.1g}{10g}$×100%=71%,
故填:71%.
(3)設(shè)10g稀硫酸中硫酸質(zhì)量為x,
因為第一次中硫酸完全反應(yīng),因此根據(jù)第一次中的數(shù)據(jù)進行計算,
 CuO+H2SO4═CuSO4+H2O,
 80    98
 0.8g  x
$\frac{80}{0.8g}$=$\frac{98}{x}$,
x=0.98g,
加入的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{0.98g}{10g}$×100%=9.8%,
答:加入的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%.

點評 本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.請根據(jù)要求填空:
一氧化碳和二氧化碳只有一字之差.
①二者就像孿生兄弟,這是因為D(填字母),
A.它們都有毒                 B.它們由同種分子構(gòu)成
C.它們都能溶于水             D.它們由同種元素組成
②二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠,請舉一例說明:一氧化碳具有可燃性,而二氧化碳不能燃燒.
③在密閉容器中,將少量乙醇置于一定量氧氣中燃燒,生成二氧化碳、水蒸氣和一種未知物質(zhì)W.
現(xiàn)測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)乙醇氧氣二氧化碳水蒸氣W
反應(yīng)前質(zhì)量/g4880000
反應(yīng)后質(zhì)量/g204454x
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,得出表中x的值為28.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列對一些事實的解釋中,不合理的是( 。
選項事  實解  釋
A鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅它們所含的陽離子全部都是H+
B魚、蝦能在水中生存氧氣易溶于水
C活性炭用于防毒面具活性炭具有吸附性
D食鹽是咸的,白糖是甜的不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.“催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體,如圖是其中一個轉(zhuǎn)化的微觀過程.

在變化前后,分子(填“原子”或“分子”,下同)發(fā)生了變化,原子的種類、數(shù)目沒有改變;四種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是D(填標號);C物質(zhì)中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為3:8.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.銅鎂合金常用作飛機天線等導(dǎo)電材料,欲測定合金的組成(其他元素忽略不計),進行如下實驗:取銅鎂合金10g放入燒杯,將200g稀硫酸分4次加入燒杯中,充分反應(yīng)后,測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下.請計算:
次 數(shù)1234
加入稀硫酸質(zhì)量/g50505050
剩余固體質(zhì)量/g8.576.66.6
(1)銅鎂合金中銅的質(zhì)量是6.6g.
(2)求所加稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某校九(5)班學(xué)生進行一系列的實驗,請結(jié)合圖1幫助他們解決以下問題:

(1)寫出圖1中有標號儀器的名稱:①酒精燈,②集氣瓶.
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母編號).
(3)用B、D裝置可制取某種能使石灰水變渾濁的氣體,寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,常選用裝置B或裝置C,C與B相比較,其優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,選用的收集裝置為E(或F)(填字母編號).
(5)甲同學(xué)查閱資料知:濃鹽酸具有揮發(fā)性,能揮發(fā)出氯化氫.
①用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì)時觀察到使紫色石蕊試液變紅.對這一變化的合理解釋是BC(填序號).
A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅
C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
②將制得的氣體通入澄清的石灰水中,石灰水沒有變渾濁,其原因是揮發(fā)出的氯化氫氣體與石灰水反應(yīng).
(6)乙同學(xué)用如圖2所示裝置完成一系列的實驗.(假設(shè)溶液足量,每步吸收都完全)
①檢驗CO中混有的CO2的裝置是A,(用字母填空,下同)
②除去CO中較多CO2得到純凈干燥的CO,選裝置BC.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)生活中常見的現(xiàn)象寫出空氣中成分的化學(xué)符號:
①干燥的餅干放在空氣中變酥軟H2O ②敞放在空氣的石灰水液面上有一層白色的固體物質(zhì)CO2 ③小白鼠裝在有空氣的密閉容器中可存活一段時間O2   ④空氣中制造氮肥的原料N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.在盛有稀硫酸的燒杯中,漂浮著一木塊,如圖所示.
如果往燒杯中中入少量某種固體物質(zhì)后,木塊浸沒在水中的體積變大,加入固體物質(zhì)可能是Ba(OH)2(寫化學(xué)式),理由是稀硫酸和氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水,反應(yīng)后,溶液的密度變小,而木塊所受的浮力不變,由F=ρgV排知,木塊排開水的體積將變大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.下面是實驗室的常用儀器.請回答下列問題:

(1)寫出有標號的儀器名稱:②試管,③錐形瓶,⑧集氣瓶.
(2)請選擇上述儀器的序號填空:制取一瓶CO2且隨時控制氣體的發(fā)生與停止用到的儀器是③④⑥⑦;用KMnO4制取一瓶較純凈的氧氣用到的儀器是①②⑤⑨,其化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)如右A圖,貯氣瓶中已裝入X氣體,現(xiàn)開啟分液漏斗活塞,將水放入貯氣瓶中,導(dǎo)出氣體作燃燒實驗,并用干燥的小燒杯、底部涂有澄清石灰水的小燒杯輪換罩在火焰上方觀察現(xiàn)象.若X氣體為CH4、H2、CO中的一種氣體,則:當燒杯底部只有水霧、澄清石灰水不變渾濁,則證明X氣體是H2;當燒杯底部沒有水霧、澄清石灰水變渾濁,則證明X氣體是CO;當燒杯底部既有水霧、澄清石灰水也變渾濁,則證明X氣體是CH4
(4)如果要將A圖中的X氣體導(dǎo)出,得到干燥氣體進行其它實驗,應(yīng)在貯氣瓶與尖嘴管間加裝一個氣體的干燥裝置,請你將B圖補畫完善為氣體干燥裝置,并在橫線上填寫應(yīng)裝入的試劑名稱.

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同步練習(xí)冊答案