判斷正確錯(cuò)誤（在________中打√或×）
（1）含有碳元素的物質(zhì)不一定是有機(jī)物________．
（2）葡萄糖是有機(jī)高分子化合物________．
（3）蛋白質(zhì)不能被人體直接吸收________．
（4）人體長期缺乏維生素A可能引起壞血病________．
（5）含淀粉的物質(zhì)攝入過多，會(huì)造成“糖尿病”________．

解：
（1）有機(jī)物是有機(jī)化合物的簡稱，指含C元素的化合物；而CO、CO2、碳酸鹽等這些含C元素化合物因結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與無機(jī)物相似而不屬于有機(jī)物；
故答案為：√；
（2）葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，葡萄糖C6H12O6的相對分子質(zhì)量=12×6+1×12+16×6=180，遠(yuǎn)小于有機(jī)高分子的相對分子質(zhì)量的幾萬，因此葡萄糖不屬于有機(jī)高分子化合物；；
故答案為：×；
（3）人體攝入的蛋白質(zhì)在酶的催化作用下，最終水解為氨基酸被人體吸收，所以正確．
故答案為：√；
（4）人體長期缺乏維生素A，可以引起的疾病是夜盲癥，不是壞血�。�
故答案為：×
（5）人體攝入過多的含淀粉的物質(zhì)，除了維持人體正常的生理活動(dòng)消耗一部分淀粉外，多余的淀粉會(huì)轉(zhuǎn)化為糖元貯存在人體內(nèi)，作為備用的能量．上述轉(zhuǎn)化過程是人體正常的生理活動(dòng)，不會(huì)造成糖尿病．
故答案為：×
分析：（1）有機(jī)物是有機(jī)化合物的簡稱，指含C元素的化合物；但有些含C元素化合物因結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與無機(jī)物相似而不屬于有機(jī)物；
（2）有機(jī)高分子化合物，一般把相對分子質(zhì)量可以從幾萬直到幾百萬或更大的分子稱為高分子；通過計(jì)算葡萄糖的相對分子質(zhì)量進(jìn)行判斷．
（3）根據(jù)食物中的蛋白質(zhì)在體內(nèi)的代謝過程判斷．
（4）人體長期缺乏維生素A，可以引起的疾病是夜盲癥，不是壞血�。�
（5）人體攝入過多的含淀粉的物質(zhì)，除了維持人體正常的生理活動(dòng)消耗一部分淀粉外，多余的淀粉會(huì)轉(zhuǎn)化為糖元貯存在人體內(nèi)，作為備用的能量．
點(diǎn)評：有機(jī)物通常指含碳元素的化合物，但含C元素的化合物并不都是有機(jī)物；因此在判斷有機(jī)物時(shí)要注意幾種特殊的例外物質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

19、正誤判斷：下列說法中正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)打“×”．
[
√
]A．物質(zhì)本身沒有好與壞之分，而人們對物質(zhì)的應(yīng)用卻存在合理與不合理之分．
[
√
]B．對于化學(xué)變化，根據(jù)不同的需求，人們需要控制反應(yīng)條件促進(jìn)或抑制反應(yīng)的發(fā)生．
[
ⅹ
]C．科學(xué)家創(chuàng)建元素符號(hào)、化學(xué)方程式等化學(xué)用語，是為了增加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩．
[
ⅹ
]D．通常根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類對物質(zhì)進(jìn)行分類，而不是根據(jù)組成物質(zhì)的分子種類．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?桂林模擬）九年級(jí)化學(xué)課本“練習(xí)與應(yīng)用”中，有一道習(xí)題是“怎樣鑒別石灰水和氫氧化鐵溶液？”，在征得老師同意后，同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室對這一問題進(jìn)行試驗(yàn)探究．
【設(shè)計(jì)方案】經(jīng)過討論，大家認(rèn)為可以向這兩種溶液中分別通入二氧化碳?xì)怏w．
【進(jìn)行試驗(yàn)】向兩只試管中分別加入2ml澄清石灰水溶液和2ml氫氧化鈉溶液，再分別通入二氧化碳．
（1）盛
澄清的石灰水
澄清的石灰水
溶液的試管出現(xiàn)白色渾濁，寫出該試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
（2）當(dāng)看到兩只試管出現(xiàn)不同現(xiàn)象時(shí)即停止通入氣體，將兩只試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中充分震蕩反應(yīng)，并將廢液進(jìn)行過濾，同學(xué)們對廢液成分進(jìn)行了探究．
【提出問題】濾液中除水外，還含有哪些物質(zhì)？
【查閱資料】①氯化鈣溶液呈中性；②Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
【猜想假設(shè)】小亮認(rèn)為：只含有氫氧化鈉
小紅認(rèn)為：只含有碳酸鈉；
小兵同學(xué)認(rèn)為：含有氫氧化鈉和氫氧化鈣；
小天認(rèn)為：含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；
小力認(rèn)為：含有氫氧化鈉和碳酸鈉；
【分析討論】大家討論后認(rèn)為
小天
小天
的猜想不合理理由是
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
．（用化學(xué)方程式表示）．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取濾液于試管中，
加入足量的氯化鈣溶液充分反應(yīng)
加入足量的氯化鈣溶液充分反應(yīng)

  
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀
 小力的猜想正確
②
再往試管中滴加酚酞試液
再往試管中滴加酚酞試液
酚酞試液變紅色
酚酞試液變紅色
 
【實(shí)驗(yàn)分析】甲同學(xué)針對自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，滴入足量稀鹽酸 無明顯現(xiàn)象 猜想正確
你認(rèn)為小亮對實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
（填“正確”或“錯(cuò)誤”）請說明理由是
因?yàn)樾”牟孪胍部赡艹霈F(xiàn)一樣的現(xiàn)象
因?yàn)樾”牟孪胍部赡艹霈F(xiàn)一樣的現(xiàn)象
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?北京一模）學(xué)習(xí)了CO2的有關(guān)知識(shí)之后，同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)Mg能在CO2中燃燒：
2Mg+CO2═2MgO+C，所以鎂著火不能用CO2來滅火．但沒有找到有關(guān)鈉能否與CO2反應(yīng)的介紹．于是同學(xué)們展開鈉著火能否用CO2來滅火的探究．
【提出猜想】鈉能發(fā)生類似于CO2與鎂的反應(yīng)，可能的化學(xué)方程式為：
4Na+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Na2O+C
4Na+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Na2O+C
．
【實(shí)驗(yàn)】將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中，鈉能在CO2中繼續(xù)燃燒．
進(jìn)一步【查閱資料】得知：
①Na2O是白色固體，能與CO2反應(yīng)生成Na2CO3，與H2O反應(yīng)生成NaOH．
②室溫下部分酸堿鹽的溶解性表（氯化鋇溶液呈中性）
Ba2+ Ca2+ Na+ Cu2+
OH- 溶 微 溶 不
CO32- 不 不 溶 不
Cl- 溶 溶 溶 溶
基于以上資料，同學(xué)們認(rèn)為鈉在CO2中燃燒的產(chǎn)物應(yīng)該與Mg在CO2中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同，并對產(chǎn)物提出了以下幾種猜想：
①Na2O、C       ②
Na2CO3
Na2CO3
、C     ③NaOH、C      ④Na2O、Na2CO3、C
通過理論分析，猜想
③
③
（填序號(hào)）肯定是錯(cuò)誤的．
步驟 實(shí)驗(yàn)操作 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論（燃燒產(chǎn)物判斷）
（1） 取少量產(chǎn)物于試管中，加適量水中，振蕩，靜止 燃燒產(chǎn)物中肯定有炭
（2） �。�1）所得少量上層清液，加入
（3）
【驗(yàn)證猜想】（最終猜想④是正確的）
在步驟（3）中也可以通過加入
硫酸銅溶液（或氯化銅、硝酸銅）
硫酸銅溶液（或氯化銅、硝酸銅）
試劑的方法進(jìn)行檢驗(yàn)（任寫一種與（3）中所加不同種類的試劑）．
【結(jié)論】猜想④正確．金屬鈉著火不能用二氧化碳滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源：《第8章 食品中的有機(jī)化合物》2010年單元測試卷（7）（解析版） 題型：填空題

判斷正確錯(cuò)誤（在    中打√或×）
（1）含有碳元素的物質(zhì)不一定是有機(jī)物    ．
（2）葡萄糖是有機(jī)高分子化合物    ．
（3）蛋白質(zhì)不能被人體直接吸收    ．
（4）人體長期缺乏維生素A可能引起壞血病    ．
（5）含淀粉的物質(zhì)攝入過多，會(huì)造成“糖尿病”    ．

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