6．由電解水的有關(guān)實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是（　�。�
①水由氫、氧兩種元素組成  
②電解1g的水可以得到2g的氫氣和1g的氧氣  
③水中有氫氣和氧氣  
④化學(xué)反應(yīng)里分子可以分成原子，而原子不能再分．
A．①②B．③④C．②③D．①④

分析 通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)，可以得知：電源正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2：1．實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：水是由氫元素和氧元素組成的．通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以說(shuō)明：在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分．

解答 解：在電解水實(shí)驗(yàn)中，電源正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣與氧氣體積比為2：1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和驗(yàn)證，可以得知：水是由氫元素和氧元素組成；在化學(xué)變化中，分子可以分為原子，而原子不可以再分．所有的化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律，不可能電解1g的水可以得到2g的氫氣和1g的氧氣．由上述分析可知，①④正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 電解水實(shí)驗(yàn)可以識(shí)記為“正氧負(fù)氫，氫二氧一”

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列鑒別物質(zhì)的方法中，切實(shí)可行的是（　�。�
A．用酚酞試液鑒別氯化鈉溶液和鹽酸
B．用石蕊試液鑒別稀鹽酸和稀硫酸
C．用水鑒別氫氧化鈉固體和碳酸鈣
D．用Na2CO3溶液鑒別Ca（OH）2溶液和CaCl2溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．實(shí)驗(yàn)室有碳酸鉀和碳酸鈣的固體混合物75g，使之與500g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的鹽酸充分反應(yīng)，將反應(yīng)后的溶液蒸干得到82.7g固體．則原混合物中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．55%B．46%C．44%D．50%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．20℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖Ⅰ，升溫到50℃時(shí)，現(xiàn)象如圖Ⅱ，甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖Ⅲ，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖Ⅲ中M表示乙物質(zhì)的溶解度曲線
B．圖Ⅰ溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＞乙
C．圖Ⅱ中甲、乙溶液一定是不飽和溶液
D．30℃時(shí)，甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．從微觀的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化，有助于理解物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)．
（1）根據(jù)圖甲中粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題：

①上述結(jié)構(gòu)示意圖中，共含有三種元素，它們之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
②A、B、C、D中屬于陰離子的是O2-（填離子符號(hào)）．
（2）如圖乙中兩幅微觀示意圖揭示了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

①圖乙Ⅰ中不同的小球分別表示不同類別的原子，則反應(yīng)生成的Z、W代表的兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為2：3．請(qǐng)你從微觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是：反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都不改變．
②圖乙Ⅱ是碳酸鉀溶液和稀鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖，由圖可知，該化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氫離子和碳酸根離子反應(yīng)生成水和二氧化碳．
（3）農(nóng)家肥料草木灰的主要成分是碳酸鉀，碳酸鉀與碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)相似，其水溶液都能使無(wú)色酚酞試液變紅色，都能與稀鹽酸反應(yīng)等，從微觀角度分析，二者化學(xué)性質(zhì)相似的原因是都含有相同的碳酸根離子．通過(guò)上述分析可知，草木灰是一種堿性（選填“酸性”、“堿性”或“中性”）肥料，不能與銨態(tài)氮肥混合使用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．下列是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)：碳、銅、氧氣、氧化鐵、一氧化碳、二氧化碳、水．用它們進(jìn)行擊鼓傳球游戲，條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進(jìn)行傳遞，最后一位將球投籃．請(qǐng)把上述物質(zhì)分別安排在A～G的位置上，使籃球能從A傳到G．其中A在常溫下是液體，固體B的俗稱為干冰．

請(qǐng)回答：
（1）A的化學(xué)式為H2O；碳應(yīng)放在位置C上．
（2）B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．
（3）寫出A～G傳遞過(guò)程中置換反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列變化中屬于物理變化的是（　�。�
A．葡萄釀成酒B．濕法冶銅C．煤的燃燒D．風(fēng)力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．空氣分離/煙氣再循環(huán)技術(shù)能大幅降低CO2分離回收成本．其工業(yè)流程如圖所示：

回答下列問(wèn)題：
（1）設(shè)備1的作用是分離空氣．
（2）設(shè)備2中主要發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（3）該流程中被循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．請(qǐng)根據(jù)圖一、圖二的有關(guān)信息，按題目要求回答問(wèn)題：

（1）圖一是向氫氧化鈉溶液中逐滴加入鹽酸時(shí)溶液溫度與鹽酸溶液體積之間的變化關(guān)系圖．圖中M點(diǎn)的意義是氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)，此時(shí)反應(yīng)中氫氧化鈉和氯化氫質(zhì)量比是80：73氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)是放熱反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）．
（2）圖二是向碳酸鈉溶液中逐滴加入鹽酸時(shí)有關(guān)反應(yīng)圖象，該圖象說(shuō)明向碳酸鈉溶液中加入鹽酸時(shí)反應(yīng)分兩步完成．第一步，當(dāng)加入鹽酸的體積在0～v1mL時(shí)，發(fā)生的反應(yīng)是Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl．
第二步，當(dāng)加入鹽酸的體積大于v1mL后，NaHCO3與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O，當(dāng)所加鹽酸的體積等于v2mL時(shí)，溶液中存在的溶質(zhì)是NaCl．

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