用數(shù)字與化學(xué)符號(hào)表示:
(1)地殼中含量最多的金屬元素
 
;
(2)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
;
(3)
 
;
(4)2個(gè)硝酸根離子
 

(5)標(biāo)出氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.
解答:解:(1)地殼中含量最多的前五種元素:氧、硅、鋁、鐵、鈣,漢字中帶钅字旁(汞和金除外)的屬于金屬元素,所以地殼中含量最多的金屬元素是鋁,其元素符號(hào)為:Al;
(2)根據(jù)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子,其化學(xué)式為:H2O;
(3)圖中表示的是硫離子,表示為:S2-;
(4)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此2個(gè)硝酸根離子表示為:2NO3-
(5)元素的化合價(jià)的正確標(biāo)法是在元素符號(hào)或原子團(tuán)符號(hào)的正上方標(biāo)明化合價(jià)的種類(lèi)和價(jià)目,氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià),符號(hào)為
+2
Mg
Cl2
故答案為:(1)Al;(2)H2O;(3)S2-;(4)2NO3-;(5)
+2
Mg
Cl2
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下面的裝置圖回答問(wèn)題:

(1)裝置D中除導(dǎo)管外的兩種儀器的名稱(chēng)分別是
 
、
 

(2)用高錳酸鉀制取并收集氧氣時(shí)可選擇的裝置為
 
 
 (填序號(hào),下同).文字表達(dá)式
 

如改用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生
 

(3)比較上述兩種制取氧氣的方法,你認(rèn)為選擇
 
(填過(guò)氧化氫或高錳酸鉀)更好一些,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某樣品含有氫氧化鉀、碳酸鉀和水三種物質(zhì).室溫下,向該樣品中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸100g,恰好完全反應(yīng)得到中性溶液,蒸干該溶液得到固體質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

每年西南的持久旱災(zāi)牽動(dòng)全國(guó)人民的心,災(zāi)區(qū)飲水安全成為人們關(guān)注的重要問(wèn)題.
(1)檢驗(yàn)災(zāi)區(qū)某水樣是硬水還是軟水,常用的物質(zhì)是
 

(2)漂白粉可用于飲用水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2],次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):Ca(ClO)2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO,則X的化學(xué)式為
 

(3)愛(ài)護(hù)水資源,人人有責(zé).作為中學(xué)生,在日常生活中,你的節(jié)水方法是(寫(xiě)一種方法即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在“氧氣的制取和性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用一段紗窗上的細(xì)鐵絲,在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象.
(1)造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能有
 
,
 
(任意寫(xiě)兩條)
(2)如果改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)成功,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
,在瓶底預(yù)先裝少量水的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:2個(gè)氮原子
 
 2個(gè)鎂離子
 
  氖氣
 
  2個(gè)氫分子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鎂條在二氧化碳中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有①四氧化三鐵,②空氣,③鐵粉,④氯酸鉀,⑤液態(tài)氧,⑥水,⑦氯化鉀,⑧海水等物質(zhì),
其中屬于混合物的是
 
(填序號(hào),下同);純凈物是
 
;單質(zhì)是
 
;化合物是
 
;屬于氧化物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、空氣B、海水C、臭氧D、生鐵

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同步練習(xí)冊(cè)答案