Question

林月和幾位同學在實驗室用下列裝置制取氧氣，并進行氧氣性質的探究，分液漏斗可以通過調節(jié)活塞控制液體滴加速度．試回答下列問題：

（1）要收集氧氣，可以選擇圖中的裝置

 

，

 

．（填字母）
（2）某同學在觀察到裝置B內有氣泡情況下，過一段時間后開始收集氧氣，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因是

 

．
（3）若實驗時用過氧化氫代替高錳酸鉀制氧氣，優(yōu)點是

 

．（填序號）
A．生成物中只有氧氣         B．不需加熱          C．生成物少
（4）林月用高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣，其反應文字表達式

 

．她選擇上述裝置中的A和

 

 （填裝置序號）進行組裝．你認為A裝置中還缺少

 

．
（5）用排空氣法收集時，怎樣知道氧氣有沒有收集滿：

 

．

Answer 1

考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）根據氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；  
（2）觀察到裝置B內有氣泡時，開始用E裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃，其原因是裝置漏氣；因為裝置漏氣，會導致收集的氣體不純，或收集不到氣體；
（3）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱；
（5）加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；
（6）氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復燃．氧氣的檢驗方法是：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，證明是氧氣．

解答：解：（1）根據氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集：
（2）在觀察到裝置B內有氣泡情況下，過一段時間后開始收集氧氣，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因是裝置漏氣．
（3）若實驗時用此法代替氯酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是不需要加熱．故填：B．
（4）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，其反應文字表達式是高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+氧氣+二氧化錳；氧氣的密度比空氣的密度大，且“制取一瓶干燥”，因此只能用向上排空氣法收集．加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；
（5）用向上排空氣法收集時，檢驗氧氣收集滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已滿．
故答案為：
（1）C，E．（2）裝置漏氣．（3）B．
（4）高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+氧氣+二氧化錳．E，一小團棉花．
（5）把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已滿．

點評：本題綜合考查了學生的基本實驗能力，涉及文字表達式的書寫、裝置選擇及其優(yōu)缺點的比較、實驗基本操作等知識，只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答．