某無色溶液中可能有Na+、Mg2+、Fe3+、Cl－、OH－、SO42－等離子中的一種或幾種，經(jīng)pH試紙測定，該溶液的pH為11．由此可知，該溶液中一定存在的陰離子有________，一定不存在的陽離子有________．

答案：
解析：

　　答案：OH－；Mg2+、Fe3+．

　　分析：pH為11的水溶液顯堿性，水溶液中含有大量的OH－；根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，離子間若能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水，則離子不能共存；本題還要注意溶液呈無色溶液，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等．據(jù)此進行分析判斷即可．

　　解答：解：pH為11的水溶液顯堿性，該溶液的水溶液中一定存在大量的OH－；Mg2+、Fe3+和OH－在溶液中分別能結(jié)合生成氫氧化鎂沉淀、氫氧化鐵沉淀，不能大量共存；OH－、Na+、Cl－、OH－、SO42－等離子不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能大量共存．

　　點評：本題考查了離子共存的問題，判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水；還要注意是在堿性溶液中共存及特定離子的顏色．


提示：

　　考點：離子或物質(zhì)的共存問題．

　　專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)A題：小明從某食品包裝袋中取出一小包物質(zhì)，部分標(biāo)簽如圖：
小明想通過實驗來探究這包脫酸劑的成份．請你和他一起來進行探究，并完成
下面的實驗報告．
①假設(shè)1：這包脫酸素劑可能顯堿性；
假設(shè)2：這包脫酸素劑可能是較活潑的金屬．
請問：以上兩種假設(shè)是否合理？為什么？
 
．
②根據(jù)假設(shè)1，進行實驗設(shè)計：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取出這包脫酸劑樣品少量放到試管中，加入水并滴入2滴無色酚酞． 脫酸素劑幾乎沒有溶解，無色酚酞也沒有變紅色． 原假設(shè)1是否成立？

 
③根據(jù)假設(shè)2，進行實驗設(shè)計：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
1．另取出這包脫酸素劑樣品少量，放到試管中，并加入稀鹽酸． 有氣泡產(chǎn)生 說明這包脫酸素劑可能是較活潑的金屬，也可能是
 
類物質(zhì)．
2．再取出這包脫酸素劑樣品少量，放到試管中，加入稀鹽酸．并把
 

 
．		 聽到爆鳴聲，溶液逐漸變成淺綠色． 說明這包脫酸素劑可能是
 
．
B題：空氣中的二氧化碳約點空氣總體積的0.03%，但我們周圍可能引起二氧化碳含量變化的因素很多．蘇州市某初三化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用稀氨水與二氧化碳反應(yīng)的原理，設(shè)計了一個“測定學(xué)校不同地點空氣中二氧化碳相對含量”的實驗方案，請你參與他們的實驗過程．
（1）將2滴濃氨水滴入500mL蒸餾水中制成稀氨水（呈弱堿性），滴入幾滴
 
指示劑，溶液呈淺紅色．將得到的溶液保存在密閉的細(xì)口瓶里．
（2）興趣小組的三位同學(xué)用50ml注射器吸取上述稀氨水10mL并密封，然后分別到操場、教室和宿舍三個地點抽氣到50mL刻度處，用食指堵住注射器的入口，充分振蕩；再將注射器吸入口向上，小心將余氣排出．重復(fù)上述操作若干次（n），直至注射器內(nèi)的溶液
 
，說明上述實驗過程發(fā)生了
 
反應(yīng)．
（3）完成實驗數(shù)據(jù)處理，并得出結(jié)論：
取樣地點 取樣時間 抽氣次數(shù)（n） 空氣中的CO2的體積分?jǐn)?shù) 結(jié)論
操場 2006.3.2/17：00 54 0.030%
 
教室 2006.3.2/17：00 36 0.045%
宿舍 2006.3.2/17：00 45
 
根據(jù)上述結(jié)論，要保持良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，應(yīng)該注意以常打開門窗，保持通風(fēng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某學(xué)習(xí)小組對在實驗中吸收過二氧化碳?xì)怏w的堿石灰成分進行了研究．

【查閱資料】

①堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物，通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體．

②堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．

【提出猜想】

該堿石灰的主要成分可能含有　、Ca（OH）2、CaCO3、NaOH和　．

【設(shè)計方案、收集證據(jù)】

（1）甲同學(xué)在燒杯中放入少量的堿石灰樣品，加入足量蒸餾水充分?jǐn)嚢�，靜置有白色沉淀，甲同學(xué)認(rèn)為樣品中一定含有CaCO3，乙同學(xué)認(rèn)為他的結(jié)論不準(zhǔn)確，原因是：　N　（填化學(xué)方程式）．

（2）乙同學(xué)進一步設(shè)計實驗并進行驗證，過程如下：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①從甲同學(xué)的燒杯中取少量上層清液于試管中，向其中滴加足量　　溶液．

有白色沉淀生成

生成白色沉淀的化學(xué)方程式為：

　　．

②過濾，向濾液中滴加無色酚酞試液．

無明顯現(xiàn)象

通過實驗及分析，樣品中不含有：

　　．

【解釋與評價】

（1）乙同學(xué)進一步設(shè)計了下列實驗裝置，通過稱量B裝置的質(zhì)量變化來確定樣品的成分及質(zhì)量（氣密性良好，每步均完全反應(yīng)，操作無誤）．

多次實驗發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果有時偏大有時偏小偏差，試分析其主要原因：　　．

（2）在老師的指導(dǎo)下乙同學(xué)完善了實驗裝置，并重新進行了實驗，步驟如下：

①檢查裝置氣密性，將5.06g干燥的樣品放入錐形瓶中；

②打開活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關(guān)閉活塞b；

③稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的D瓶質(zhì)量；

④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡；

⑤打開活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣；

⑥稱量D瓶質(zhì)量，增重2.2g．

通過分析及計算可知：5.06g樣品中各成分及質(zhì)量　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某學(xué)習(xí)小組對在實驗中吸收過二氧化碳?xì)怏w的堿石灰成分進行了研究．

【查閱資料】

①堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物，通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體．

②堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．

【提出猜想】

該堿石灰的主要成分可能含有　、Ca（OH）2、CaCO3、NaOH和　．

【設(shè)計方案、收集證據(jù)】

（1）甲同學(xué)在燒杯中放入少量的堿石灰樣品，加入足量蒸餾水充分?jǐn)嚢�，靜置有白色沉淀，甲同學(xué)認(rèn)為樣品中一定含有CaCO3，乙同學(xué)認(rèn)為他的結(jié)論不準(zhǔn)確，原因是：　N　（填化學(xué)方程式）．

（2）乙同學(xué)進一步設(shè)計實驗并進行驗證，過程如下：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①從甲同學(xué)的燒杯中取少量上層清液于試管中，向其中滴加足量　　溶液．

有白色沉淀生成

生成白色沉淀的化學(xué)方程式為：

　　．

②過濾，向濾液中滴加無色酚酞試液．

無明顯現(xiàn)象

通過實驗及分析，樣品中不含有：

　　．

【解釋與評價】

（1）乙同學(xué)進一步設(shè)計了下列實驗裝置，通過稱量B裝置的質(zhì)量變化來確定樣品的成分及質(zhì)量（氣密性良好，每步均完全反應(yīng)，操作無誤）．

多次實驗發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果有時偏大有時偏小偏差，試分析其主要原因：　　．

（2）在老師的指導(dǎo)下乙同學(xué)完善了實驗裝置，并重新進行了實驗，步驟如下：

①檢查裝置氣密性，將5.06g干燥的樣品放入錐形瓶中；

②打開活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關(guān)閉活塞b；

③稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的D瓶質(zhì)量；

④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡；

⑤打開活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣；

⑥稱量D瓶質(zhì)量，增重2.2g．

通過分析及計算可知：5.06g樣品中各成分及質(zhì)量　　．

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