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為了經久耐用，在燈泡中可填充的氣體是（ ）

A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．二氧化硫

 

B．

【解析】

試題分析：氮氣的化學性質不活潑，而且廉價易得．

考點：空氣對人類生活的重要作用．.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2013-2014學年山東省淄博市九年級（五四制）上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

營養(yǎng)學上根據在人體中代謝產物的酸堿性，一般將食品分成酸性食品和堿性食品。其中顯堿性的酸性食品是

 

A

B

C

D

食品

雞蛋清

葡萄

蘋果

草莓

食品類別

酸性食品

堿性食品

堿性食品

酸性食品

pH

7.6～8.0

3.5～4.5

2.9～3.3

3.0～3.5

 

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東大石橋市九年級上學期期中質量檢測化學試卷（解析版） 題型：填空題

(5分)如圖為甲、乙兩種物質反應生成丙、丁兩種物質的微觀示意圖：

請回答：

（1）丁物質的分子是由 構成的；甲物質是__________________組成的。

（2）該反應的化學方程式為 。

（3）對于上述反應，下列敘述不正確的是 （填字母序號）。

A．屬于復分解反應 B．原子的種類沒有改變

C．原子的個數沒有改變 D．分子的個數沒有改變

（4）反應中，生成的丙和丁的質量比為 。

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年安徽省蚌埠市上學期第一次段考九年級化學試卷（解析版） 題型：簡答題

法國化學家拉瓦錫通過實驗得出的結論是氧氣約占空氣總體積的．某同學用如圖裝置進行驗證，實驗后發(fā)現氣體減少的體積小于，請你幫助這位同學找出兩種可能造成這樣結果的原因：

① ；

② ．

 

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年安徽省蚌埠市上學期第一次段考九年級化學試卷（解析版） 題型：選擇題

物質發(fā)生化學反應的本質特征是（ ）

A．顏色發(fā)生變化 B．放熱 C．有氣體放出 D．有其它物質生成

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年安徽省蚌埠市上學期第一次段考九年級化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關氧氣的說法不正確的是（ ）

A．物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應

B．魚、蝦能在水中生存說明水中溶有氧氣

C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰

D．氧氣可以壓縮貯存于鋼瓶中，是因為氧氣分子間有一定的間隔

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年安徽省蚌埠市上學期第一次段考九年級化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列變化中，前者屬物理變化后者屬于化學變化的是（ ）

A．膽礬研碎、實驗室用過氧化氫制氧氣

B．空氣液化、自行車車胎充氣過多而炸裂

C．鋼鐵生銹、熔化玻璃吹制儀器

D．電燈發(fā)光、分離液態(tài)空氣制氧氣

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年安徽省合肥市九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應的化學方程式： ；

小芳發(fā)現，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：

【提出猜想】除Mn02、CuO外，Fe203也可以作KCl03分解的催化劑．

【完成實驗】按下表進行實驗：測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．

實驗編號

實驗藥品

分解溫度（℃）

①

KCl03

580

②

KCl03、Mn02（質量比1：1）

350

③

KCl03、CuO（質量比l：1）

370

④

KCl03、Fe203（質量比1：1）

390

【分析數據、得出結論】

（1）由實驗 與實驗④對比，證明猜想合理；

（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是 ．

【反思】

（1）若要證明Fe2O3是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后質量和 不變；

（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證 ；

（3）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請你再探究（探究一種因素即可）．

 

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年安徽安慶四中九年級化學上冊第一單元檢測試卷（解析版） 題型：選擇題

某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時，有同學提出“我們可以拿磁鐵來吸引一下”。“拿磁鐵來吸引一下”屬于科學探究中的（ ）

A． 提出假設 B．交流評價 C．設計實驗 D．作出結論

 

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