在“宏觀－微觀－符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式．某化學反應的微觀模擬示意圖是：

該反應的化學方程式是________．

答案：
解析：

C＋H2OCO＋H2．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．A、B、C、D表示4種物質(zhì)，它們的微觀示意圖見下表．
物質(zhì) A B C D 精英家教網(wǎng)
微觀示意圖 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng)
（1）D物質(zhì)是由
 
（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的．
（2）物質(zhì)A和物質(zhì)B在點燃條件下反應生成C和D兩種物質(zhì)，反應的化學方程式是
 
，其基本反應類型是
 
．
（3）根據(jù)上述微觀示意圖及反應的化學方程式，你獲得的關(guān)于化學變化的一個信息是：
 
（從微觀角度描述）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式．
（1）符號“Fe3+”的名稱是
鐵離子
鐵離子
．
（2）錳酸鉀中所含根的離子符號為
MnO42-
MnO42-
．
（3）若“”表示一個氮原子，則“”表示
N2
N2
（填化學符號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?南寧二模）在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式．
（l）用化學用語表示：
氦氣
He
He
；高錳酸鉀中錳元素的化合價
K
+7
Mn
O4
K
+7
Mn
O4
； 
2個銨根離子
2NH4+
2NH4+
； 5個二氧化氮分子
5NO2
5NO2
．
（2）如圖是某化學反應體系的微觀模擬圖，圖中○和●分別表示兩種不同的原子，寫出一個符合如圖的化學方程式
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
：該反應的基本類型為
化合
化合
反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．如圖是某化學反應的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．
（1）該反應屬于
化合
化合
（填基本反應類型）反應．
（2）寫出一個化學計量數(shù)與該反應相同的化學方程式
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）用化學用語填空．
①2個硅原子
 
；    
②精英家教網(wǎng)的微粒符號
 
；
③地殼中最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物
 
．
（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖1所示：
①從微觀角度看，B圖表示：
 
．（填化學符號）
②從寵觀角度看，圖中表示混合物的是
 
．（填字母符號）
（3）在一定條件下，A和B能發(fā)生化學反應生成E和F，其微觀示意圖如圖2所示：
①若F為空氣中體積分數(shù)最大的氣體，則該反應中生成的E和F的質(zhì)量比
 
．
②若F為氧化物，且A和B的分子個數(shù)比為5：4，則該反應的化學方程式為
 
．
精英家教網(wǎng)

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