【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的示意圖(“ ”與“ ”分別代表不同元素原子),該反應(yīng)可能為( )
A.氫氣的燃燒
B.水的電解
C.甲烷的燃燒
D.一氧化碳的燃燒
【答案】D
【解析】解:分析反應(yīng)的微觀過(guò)程圖可知,反應(yīng)前由1個(gè)○原子和1個(gè)o原子構(gòu)成的2個(gè)分子與由2個(gè)o構(gòu)成的1個(gè)分子發(fā)生反應(yīng),生成了2個(gè)由1個(gè)○原子和2個(gè)o構(gòu)成的分子, . A、氫氣燃燒的化學(xué)方程式為:2H2+O2 2H2O,反應(yīng)物均為單質(zhì),不符合要求,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O 2H2↑+O2↑,不符合要求,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、甲烷燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+2O2 CO2+2H2O,生成物是兩種,不符合要求,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、一氧化碳燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+O2 2CO2 , 符合要求,故選項(xiàng)正確.
故選D.
分析反應(yīng)的微觀過(guò)程圖可知,反應(yīng)前由1個(gè)○原子和1個(gè)o原子構(gòu)成的2個(gè)分子與由2個(gè)o構(gòu)成的1個(gè)分子發(fā)生反應(yīng),生成了2個(gè)由1個(gè)○原子和2個(gè)o構(gòu)成的分子, ,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水體污染主要來(lái)自工業(yè)廢水,農(nóng)業(yè)用水和生活污水.水體被污染,必將影響整個(gè)地球的自然環(huán)境,對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害.下圖為污水處理流程示意圖,污水經(jīng)物理,化學(xué)或生化方法分級(jí)處理后,可達(dá)到農(nóng)灌和廢水排放標(biāo)準(zhǔn)或綠化和景觀用水標(biāo)準(zhǔn).
(1)污水通過(guò)“格柵”可去除較大的懸浮物、漂浮物,相當(dāng)于基本實(shí)驗(yàn)操作中的 .
(2)污泥處理可得到沼氣(主要成分為CH4),寫CH4出燃燒的化學(xué)方程式 .
(3)消毒處理屬于變化.
(4)消毒處理后的某無(wú)色透明水樣中含有鉀鹽,用簡(jiǎn)單的方法證明此水樣為混合物 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)80℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是 .
(2)t2℃,把甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是 .
(3)t2℃時(shí),把20g乙物質(zhì)加到50g水中,充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱馁|(zhì)量是g;若要讓乙物質(zhì)從它的飽和溶液中全部結(jié)晶析出,應(yīng)采取的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列方法能區(qū)分氧氣和二氧化碳兩瓶氣體的是
A. 聞氣味 B. 觀察顏色
C. 倒入適量水 D. 將燃著的木條伸入集氣瓶中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】三名由不同金屬材料制成的士兵,要游過(guò)以下兩片海域,完成獲得銀礦的任務(wù).
(1)最先犧牲的士兵是(用化學(xué)方程式解釋);該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型是
(2)最終只有一名士兵完成任務(wù),它是兵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是 .
(2)將t2℃時(shí)三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時(shí),析出晶體最多的是 .
(3)20℃時(shí),將50gA物質(zhì)放入100g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量是g.
(4)若將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃時(shí),則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是 .
(5)A中混有少量的B,要得到較純凈的A,可采用的方法是 .
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