如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析不正確的是（　�。�

　

A．

t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c

　

B．

t2℃時，將50ga物質(zhì)（不含結(jié)晶水）放入100g水中充分溶解得到a的飽和溶液

　

C．

將t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關(guān)系是b＞a=c

　

D．

將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫的方�?/p>

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


已知A、B、C、D、E分別分別是初中化學常見的五種不同類別的物質(zhì)，其中B的固體和E的濃溶液常用作實驗室的干燥劑．F是常見的一種棕色物質(zhì)．它們之間存在如圖所示的關(guān)系（圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)能反應，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分物質(zhì)和反應條件示標出）．請按要求回答下列問題：

（1）寫出C的化學式：C：　　　　　　．

（2）寫出下列化學方程式：

A→B：　　　　　　；D+F：　　　　　　．

（3）D→C的轉(zhuǎn)化最多可以通過　　　　　　種基本反應類型實現(xiàn)．

（4）將B溶液與E溶液充分混合，所得溶液pH=7，此時溶液中大量存在的粒子有　　　　　　（用化學符號表示）．

　

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列在廚房中發(fā)生的變化屬于物理變化的是（　�。�

　

A．

水果榨汁

B．

冬瓜腐爛

C．

鐵鍋生銹

D．

煤氣燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：


下面兩幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學反應．請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題：

（1）圖甲是金屬鈉與氯氣反應生成氛化鈉的微觀示意圖．由圖甲可知，原子在化學反應中的表現(xiàn)主要是由原子的　　　　　　（填序號）決定的．

A．最外層電子數(shù)  B．核外電子數(shù)  C．電子層數(shù)  D．質(zhì)子數(shù)

原子得到或失去電子后轉(zhuǎn)變成的　　　　　　也是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子．

（2）圖乙是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀示意圖．該反應的實質(zhì)是　　　　　　結(jié)合生成水．

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


2015年4月22日是第46個世界地球日，其活動主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式﹣﹣提高資源利用效率”，下列做法不符合這一主題的是（　　）

　

A．

回收利用廢舊金屬，保護金屬資源

　

B．

推廣無紙化辦公，使用再生紙且雙面打印

　

C．

大力發(fā)展新資源，禁止使用化石燃料

　

D．

洗菜的水用來澆花

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法正確的是（　　）

　

A．

大米、花生霉變后洗一洗可以食用

　

B．

冬天用煤爐取暖，為防止熱量散失，應關(guān)緊門窗

　

C．

工業(yè)煉鐵是利用還原劑在高溫下把鐵從鐵礦石中還原出來

　

D．

人體若缺少碘元素易患甲狀腺腫大，因此要盡可能多吃含碘食物

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科目：初中化學 來源： 題型：


圖中A～E是操作化學常見的物質(zhì)，已知A和E都可以作燃料，其中A是天然氣的主要成分，請分析回答：

（1）反應①的化學方程式為　　　　　　；

（2）反應②中的產(chǎn)物B通常用　　　　　　檢驗；

（3）E物質(zhì)作燃料的優(yōu)點是　　　　　　（答一條即可）．

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


通過實驗探究可獲得較多的化學知識，對右圖所示的實驗分析錯誤的是

A．兩支蠟燭自下而上依次熄滅

B．二氧化碳不能燃燒

C．二氧化碳的密度比空氣大

D．二氧化碳支持燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：


某�；瘜W興趣小組同學在實驗室整理藥品時，發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液的試劑瓶未塞瓶塞，且試劑瓶口周圍有一些白色固體，他們懷疑氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，于是進行了如下實驗探究．

【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？

【查閱資料】氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性．

【實驗探究】小王、小李兩同學分別設(shè)計了不同方案并加以實驗．

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

小王

用pH試紙測溶液的pH

溶液的pH＞7

說明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)

小李

取少量溶液于試管中，加入適量氯化鋇溶液

A

說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)

（1）小李同學認為小王同學的結(jié)論不科學，其理由是　　　　　　．

（2）小李同學的實驗中觀察到實驗現(xiàn)象A為　　　　　　．該反應的化學方程式為　　　　　　．

（3）小張同學認為該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì)．為確定小張同學的猜想，應該對小李同學的實驗進行如下改進：向試管中加入　　　　　　的氯化鋇溶液，再向試管中滴加酚酞試液，通過觀察溶液顏色變化來檢驗該溶液是否含有氫氧化鈉．

（4）小王同學在測定溶液pH實驗中，由于緊張先將pH試紙潤濕后再去測氫氧化鈉溶液的pH，你認為他測出該溶液的pH會　　　　　　（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

【反思】

（5）該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是　　　　　　（用化學方程式表示）．

【拓展應用】

（6）要證明氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，你認為還可使用與小李實驗所加試劑不同類別的試劑是　　　　　　（填一種試劑即可，用化學式填寫）．

（7）若要除去上述變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)應加入適量的　　　　　　（填化學式）溶液而除去．

　

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