【題目】水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解一些有關水的知識。請你回答:
(1)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是_________________。
(2)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可用_________來區(qū)分硬水和軟水,常用________的方法來降低水的硬度。
(3)請寫出水在通電條件下反應的化學方程式____________________。
(4)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節(jié)約用水的是 ____________(填序號)
A.公共場所不用隨手關水龍頭 B.洗完菜的水用來澆花 C.不間斷放水刷牙
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】按下圖組裝儀器,關閉彈簧夾,通電使紅磷燃燒。請回答下列問題
(1)紅磷燃燒的化學方程式是_________;
(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是__________;
(3)實驗完畢,進入集氣瓶中的水不到總容積的 1/5,你認為導致這一結果的 原因可能是_________(寫一種原因)。
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【題目】如圖是初中化學中的一些常見物質間的轉換關系。A為暗紫色固體,E和F組成元素相同且常溫下均為無色液體,G是一種黑色固體,H能使澄清的石灰水變渾濁,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變。試推斷:
(1)寫出下列物質的化學式:C__________;D_________
(2)寫出反應的化學方程式:______________;
(3)上述關系中屬于分解反應的是______(填編號)。
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【題目】正確使用和理解化學用語是重要的學科素養(yǎng),下列說法正確的是
A. H2O、H2CO3中均含有氫分子
B. H2O和H2O2的組成元素相同,但它們的化學性質不同
C. Na+、Mg2+、Al3+原子核內質子數均為10
D. 表示的粒子都是陰離子
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【題目】用化學符號表示:
(1)兩個氧原子_____(2)兩個氮分子___(3)硝酸根離子___(4)氧化鈣中鈣元素顯+2價_____(5)最簡單的有機物_____。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.
(1)將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖1序號所對應的橫線上.
①__________;②__________;③__________;
(2)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質中,由原子構成的是 __________;(填化學式)
(3)根據原子結構的相關知識和圖2的信息填空:甲圖中①代表的元素符號是 _________,丙圖所示粒子對應的元素位于第 _______周期;
(4)由圖甲和圖乙兩種元素形成的化合物的化學式為_________________。
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【題目】下面有關氣體的制取、收集和檢驗方法不正確的是( )
A.實驗室可用甲裝置來制取氧氣 B.乙裝置可用來制取、檢驗二氧化碳
C.收集氫氣可用丙裝置 D.丁裝置可用來收集氧氣
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【題目】如圖所示,在小燒杯A中裝入30 mL蒸餾水,再滴入3滴酚酞,在小燒杯B中裝入30 mL濃氨水,用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起,過一段時間看到的現(xiàn)象是__,該實驗說明___。
一些同學對上述結論有不同看法,主要有以下兩種猜測:
第一種:B燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅;
第二種:B燒杯中濃氨水揮發(fā)出氨氣,擴散到A燒杯中的溶液中使酚酞試液變紅。
①你認為____猜測正確,②為證明這兩種猜測,現(xiàn)設計如下的實驗(請完成下表):
實驗內容、方法 | 現(xiàn)象 | 結論 |
用潔凈的小燒杯取20 mL蒸餾水,滴入2~3滴酚酞試液,觀察現(xiàn)象 | 不變色 | 水___使酚酞變色(填“能”或“不能”,下同) |
取一張濾紙,滴入酚酞試液,待晾干后,放在裝有濃氨水的試劑瓶上方 | 酚酞不變色 | 氨氣____使酚酞變色 |
將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中 | 溶液變成 ___色 | 氨氣溶解在水中形成的氨水能使酚酞變色 |
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【題目】質量守恒定律表述為:參加化學反應的各物質的質量總和,等于反應后生成的各物質的質量總和。(提示:CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O)
(1)某科學興趣小組的同學設計了如上三個實驗裝置(A、B、C)來驗證質量守恒律。其中, 只有A裝置能用來驗證質量守恒定律,B、C裝置則不能。否定B裝置的理由是:________ ;否定C裝置的理由是:____________。
(2)小明將C裝置進行改進,如圖D所示。待完全反應后,將裝置D置于天平上稱量,所得數據較反應前的小。若整個操作過程無差錯,則造成上述實驗誤差的原因是____________________
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