如圖是某同學(xué)設(shè)計的制取氫氣,并用氫氣還原氧化銅的實驗裝置圖.
試回答下列問題:
(1)指出裝置中的三處錯誤
①______②______③______.
(2)A試管中的藥品可能是______,反應(yīng)時能觀察到的現(xiàn)象為______.
(3)B試管中的反應(yīng)方程式為______,反應(yīng)時能觀察到的現(xiàn)象為______.

解:(1)為防止氣體從長頸漏斗逸出,長頸漏斗應(yīng)伸入液面以下,圖中長頸漏斗未按要求伸入液面以下;向試管內(nèi)通入氫氣時,為排盡管內(nèi)空氣,導(dǎo)管應(yīng)伸到試管底部,圖中導(dǎo)管未伸至底部;在使用試管對固體藥品加熱時,為防止水回流至試管底而使試管炸裂,應(yīng)使試管口略低于試管底,圖中試管口高于試管底部;
(2)實驗室通常使用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,因此在發(fā)生裝置的試管A中的藥品應(yīng)為鋅粒與稀硫酸;反應(yīng)時可觀察到有大量的氣泡冒出,鋅粒逐漸溶解;
(3)氫氣還原氧化銅是在試管B內(nèi)發(fā)生的,因此試管B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為;反應(yīng)時可觀察到試管內(nèi)的黑色氧化銅逐漸變成光亮紅色銅,同時會在試管口觀察到有水產(chǎn)生.
故答案為:
(1)長頸漏斗未伸入液面以下;導(dǎo)管未伸入B試管底部;試管B的底部未高于管口;
(2)鋅粒和稀硫酸;大量氣泡冒出,鋅粒逐漸溶解;
(3)CuO+H2Cu+H2O;黑色氧化銅逐漸變成光亮的紅色,試管口有水出現(xiàn).
分析:(1)根據(jù)實驗室制取氫氣及利用氫氣還原氧化銅的實驗要求,觀察實驗裝置圖,找出裝置圖中存在的三處錯誤;
(2)由實驗裝置圖,確定兩部分裝置的作用,結(jié)合實驗室制取氫氣通常所選用的藥品,從而判斷裝置A內(nèi)所加入的藥品及所觀察到的實驗現(xiàn)象;
(3)由裝置的作用判斷試管B內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng),并根據(jù)反應(yīng)說明所觀察到的實驗現(xiàn)象.
點評:綜合考查氫氣的制取與氫氣還原氧化銅的實驗操作及實驗現(xiàn)象,因此只有熟練掌握這兩個實驗才能正確地解答該問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)設(shè)計的用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置圖,請指出圖中的錯誤之處及可能產(chǎn)生后果.
(1)錯誤之處:
試管中沒有放置一團棉花
試管中沒有放置一團棉花
,可能產(chǎn)生的后果:
使高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管
使高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管
;
(2)錯誤之處:
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜
,可能產(chǎn)生的后果:
產(chǎn)生的水冷凝后回流到試管底部,會使熱的試管炸裂
產(chǎn)生的水冷凝后回流到試管底部,會使熱的試管炸裂
;
(3)錯誤之處:
試管口的導(dǎo)管伸進的太長
試管口的導(dǎo)管伸進的太長
,可能產(chǎn)生的后果:
導(dǎo)致氣體導(dǎo)出不順利,且容易使反應(yīng)物的固體小顆粒進入導(dǎo)管
導(dǎo)致氣體導(dǎo)出不順利,且容易使反應(yīng)物的固體小顆粒進入導(dǎo)管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

實驗題
I、下列實驗可以用圖所示裝置進行的是
①④
①④

①用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣②用氫氣還原氧化銅
③用鋅粒和稀硫酸制氫氣④用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱制甲烷
II、雙氧水(H2O2)不僅可以在美容業(yè)除去色斑,也可以在常溫下以二氧化錳為催化劑制取MnO2氧氣(2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑).某同學(xué)設(shè)計了如圖裝置制取表中的三種干燥、純凈的氣體.圖中鐵架臺、鐵夾及氣體收集裝置都已略去,A、B、C、D表示相應(yīng)儀器中加入的試劑.
氣體 A B C D
O2 雙氧水溶液 二氧化錳 苛性鈉固體
H2 稀硫酸 氫氧化鈉溶液 濃硫酸
CO2 稀鹽酸 大理石 氫氧化鈉溶液 濃硫酸
(1)上述方法中可以得到干燥、純凈的氣體是
O2
O2

(2)指出不能用上述方法得到的氣體,并說明理由(可以不填滿,也可以補充).
①氣體
H2
H2
,理由是
銅跟稀硫酸不反應(yīng)
銅跟稀硫酸不反應(yīng)

②氣體
CO2
CO2
,理由是
CO2通過氫氧化鈉溶液時被吸收
CO2通過氫氧化鈉溶液時被吸收

III、如圖是某學(xué)生用氫氧化鈉固體和水配制65g10%NaOH溶液的部分操作過程,該同學(xué)在稱量氫氧化鈉時,先在兩個托盤上各放一張質(zhì)量相同的紙,然后把藥品直接放在紙上稱量.(注意:1克以下用游碼)

①a操作中的錯誤是
氫氧化鈉有強烈的腐蝕性,不能放在紙上稱量,應(yīng)放在小燒杯里稱量
氫氧化鈉有強烈的腐蝕性,不能放在紙上稱量,應(yīng)放在小燒杯里稱量

②下列操作中導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是
A、B
A、B
(填字母).
A.a(chǎn)操作中砝碼和氫氧化鈉放錯盤                B.b中燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C.c操作中平視量筒凹液面最低處讀數(shù)為50mL    D.d操作中有少量水濺出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是某學(xué)生設(shè)計的過濾操作裝置圖,并用裝置將渾濁的河水進行過濾.
(I)指出圖中的錯誤:
濾紙的邊緣比漏斗高
濾紙的邊緣比漏斗高

沒有用玻璃棒引流
沒有用玻璃棒引流

漏斗的下端沒有靠近燒杯內(nèi)壁
漏斗的下端沒有靠近燒杯內(nèi)壁

(2)該同學(xué)首先將渾濁的河水靜置一段時間,然后再過濾,原因是
防止較多的不溶性的固體小顆粒將濾紙堵塞,使過濾速度減慢
防止較多的不溶性的固體小顆粒將濾紙堵塞,使過濾速度減慢

(3)為了加快過濾速度,該同學(xué)用玻璃棒輕輕攪動漏斗內(nèi)的液體,這種做法的后果是
容易造成濾紙破損
容易造成濾紙破損

(4)改進后再過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于制得了純水!對此你的看法為
不是
不是
(填“是”或“不是”)純水,理由是
含有可溶性雜質(zhì)
含有可溶性雜質(zhì)
,若要制取純水,還需要采用的凈化方法是
蒸餾
蒸餾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖是某同學(xué)設(shè)計的用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置圖,請指出圖中的錯誤之處及可能產(chǎn)生后果.
(1)錯誤之處:________,可能產(chǎn)生的后果:________;
(2)錯誤之處:________,可能產(chǎn)生的后果:________;
(3)錯誤之處:________,可能產(chǎn)生的后果:________.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年貴州省黔西南州冊亨縣坡坪中學(xué)九年級(上)期中化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

如圖是某同學(xué)設(shè)計的用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置圖,請指出圖中的錯誤之處及可能產(chǎn)生后果.
(1)錯誤之處:______,可能產(chǎn)生的后果:______;
(2)錯誤之處:______,可能產(chǎn)生的后果:______;
(3)錯誤之處:______,可能產(chǎn)生的后果:______.

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