下列實驗得出的結(jié)論或說法不合理的是（　�。�

　

A．

裝置中玻璃導管內(nèi)水柱上升，說明此裝置氣密性良好

　

B．

實驗中A燒杯中酚酞試液變紅，可以說明微粒是不停運動的

　

C．

實驗中鎂在二氧化碳中劇烈燃燒，說明助燃物不僅僅是氧氣

　

D．

實驗中可用硫燃燒來測定空氣中氧氣的體積含量


考點：

檢查裝置的氣密性；空氣組成的測定；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．.

專題：

簡單實驗方案的設(shè)計與評價．

分析：

根據(jù)裝置氣密性檢查的原理，溫度上升，氣體膨脹，壓強增大，如裝置氣密性好，會出現(xiàn)水柱或插入液體的導管口有氣泡．根據(jù)濃氨水的揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣分子溶于水呈堿性，使酚酞溶液變紅．鎂可以與氧氣、二氧化碳、氮氣發(fā)生反應(yīng)分別生成氧化鎂、氧化鎂和碳、氮化鎂，反應(yīng)劇烈．在一氧化碳還原氧化鐵實驗中，先通一氧化碳的目的是排凈裝置內(nèi)空氣，防止混合氣體爆炸，而一氧化碳有毒，須尾氣處理．

解答：

解：A、為裝置氣密性檢查，導管中水柱上升，說明裝置氣密性好，正確．

B、酚酞試液變紅，說明有堿性物質(zhì)溶解，而A燒杯中為濃氨水，故為其所揮發(fā)出的氨氣所溶解，說明微粒是不斷運動的，正確．

C、鎂與二氧化碳劇烈反應(yīng)生成氧化鎂（白色固體）和碳（黑色固體），無氧氣參與，說明燃燒不一定有氧氣，正確．

D、硫燃燒生成二氧化硫，消耗氧氣，但同時生成二氧化硫，瓶內(nèi)壓強不變，故用硫測定空氣中氧氣的體積含量是不正確的．故D的說法是錯的．

故選：D

點評：

本題考查了裝置氣密性的檢查方法、實驗的現(xiàn)象分析和實驗的安全．考點多．對學生基礎(chǔ)知識的掌握要求較高，要能夠充分運用所學知識解決問題．

　


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


常溫下甲酸（HCOOH）是一種無色、有刺激性氣味的液體，與濃硫酸混合加熱的反應(yīng)為：HCOOHCO↑+H2O．實驗室可利用如圖裝置制取CO并還原CuO．下列說法不正確的是（　�。�

　

A．

甲酸生成CO的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

　

B．

實驗中應(yīng)先加熱CuO，后通入CO氣體

　

C．

硬質(zhì)玻璃管中的實驗現(xiàn)象是黑色固體變?yōu)榧t色固體

　

D．

硬質(zhì)玻璃管和其中固體的總質(zhì)量反應(yīng)后減小

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�

　

A．

將紅熱鐵絲插入氧氣中，火星四射，放出大量的熱，生成黑色四氧化三鐵固體

　

B．

硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合，產(chǎn)生白色沉淀

　

C．

紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

　

D．

“銅綠”與鹽酸混合，得到藍色溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是生命之源，下列有關(guān)水的說法錯誤的是（　�。�

　

A．

水通電分解時正極產(chǎn)生氧氣

　

B．

用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水

　

C．

生活中可用煮沸的方法降低水的硬度

　

D．

通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：


硒（Se）是一種非金屬元素，飲用含適量硒的礦泉水有益于人體健康．有一種硒的氧化物的化學式為SeO3，其中Se的化合價是（　�。�

　

A．

+6

B．

+3

C．

﹣3

D．

﹣6

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科目：初中化學 來源： 題型：


保護環(huán)境，提倡“低碳生活“，是我們應(yīng)共同關(guān)注的社會問題．

（1）近幾十年來大氣中二氧化碳含量在不斷上升．目前有些城市的出租車已改用壓縮天然氣（CNG）作燃料，以減少對空氣污染．天然氣完全燃燒的化學方程式為　　；

（2）請你舉一例在日常生活中符合“低碳生活”的做法　；

（3）下列有關(guān)化學物質(zhì)對環(huán)境影響的敘述中，不正確的是　　．

A．汽車的高溫引擎能產(chǎn)生氮的氧化物，直接排放會造成空氣污染

B．使用無鉛汽油主要是為了減少二氧化碳的排放，可顯著降低溫室效應(yīng)

C．核能發(fā)電以鈾﹣235為燃料，產(chǎn)生的核廢料具有放射性，需妥善處理

D．對煤進行綜合利用既可以得到許多有用的物質(zhì)，又可以減少二氧化硫的排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：


金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬，全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的十分之一．

（1）興趣小組的同學想探究鋼鐵銹蝕的條件，他將一個干凈的鐵釘放入試管中（如圖一），定期觀察并記錄現(xiàn)象．圖一中最先銹蝕的部位　　（填寫A、B或C）；舉出一種防止鋼鐵銹蝕的具體方法　　；

（2）根據(jù)圖二的應(yīng)用實例，試說出金屬具有的一點物理性質(zhì)　　；

（3）鋁的活動性比鐵強，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性，原因是　　；

（4）下表中不同的金屬被開發(fā)、利用的年代不同，決定這一先后順序的關(guān)鍵因素是　　；

A．金屬的活動性           B．金屬的導電性

C．金屬的延展性           D．地殼中金屬元素的含量

（5）用質(zhì)量相等的鎂粉和鋁粉，分別與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、等質(zhì)量的稀鹽酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量和反應(yīng)所用時間的關(guān)系如圖三所示．則下列說法中正確的是　　；

A．曲線a、b分別表示鎂、鋁的反應(yīng)情況     B．鹽酸均反應(yīng)完，鎂恰好完全反應(yīng)，鋁剩余

C．鹽酸均反應(yīng)完，鎂、鋁也恰好完全反應(yīng)   D．鎂、鋁都反應(yīng)完，鹽酸有剩余

（6）聯(lián)想到工業(yè)上用鐵礦石冶煉鐵，他們在實驗室用CO還原氧化鐵，實驗如圖四所示

①A、B處發(fā)生的現(xiàn)象分別是A　　、B　　；

②為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否要先斷開A和B的連接處？　　（填“需要”或“不需要”），理由是　氣體會一直通到裝置冷卻，不會發(fā)生倒吸　．

反應(yīng)時間

t0

t1

t2

t3

燒杯和藥品的質(zhì)量/g

166.5

166.3

166.1

166.1

（7）興趣小組的同學又準確稱取了11.5克生鐵樣品，放入裝有100.0g稀硫酸（足量）的燒杯中（燒杯質(zhì)量為55.0g）．在化學反應(yīng)過程中對燒杯（包括溶液和殘余固體）進行了四次稱量，

記錄如表．求：①反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣　　克；②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：


多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界：

（1）“碳海綿”是已知最輕的固體材料（如圖所示），由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿的說法不正確的是　　 （填字母序號）．

A．具有吸附性   

B．不可重復(fù)使用

C．可處理海上石油泄漏

（2）目前，人類以煤、石油、天然氣等含碳的化石燃料為主要能源．請從下列表格中分析，與煤相比，用天然氣做燃料的優(yōu)點是　　．

1g物質(zhì)完全燃燒

產(chǎn)生二氧化質(zhì)量/g

放出熱量/kJ

甲烷

2.75

56

碳

3.67

32

請寫出天然氣燃燒的化學方程式：　．

（3）過多的二氧化碳會加劇溫室效應(yīng)，但另一方面二氧化碳也是一種寶貴的資源．液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，這是因為　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。

（1）為了檢驗鐵生銹的條件，進行了如上圖（略去其中的夾持裝置）所示三個對比實驗。

一段時間后，甲中鐵絲發(fā)生銹蝕且試管中液面上升，乙和丙中均無明顯變化。由此得出鐵絲銹蝕的過程，實際上是鐵絲與          、         發(fā)生化學反應(yīng)的過程；

（2）鐵制品在下列情況：①潮濕空氣中②部分浸入食鹽水中③干燥的空氣中，最易生銹的是         （填序號，下同），不易生銹的是        ；

（3）在“南海一號”打撈出來的文物中，鐵器銹跡斑斑，殘存很少，請你列舉出一種日常生活中常用的防止鐵生銹的方法                  。

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