若要使一杯接近飽和的溶液變?yōu)轱柡�，下列操作不可能實現(xiàn)的是（　�。�
A、倒出部分溶液
B、加入溶質
C、改變?nèi)芤簻囟?/span>
D、蒸發(fā)溶液中的水
考點：飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄓ校涸黾尤苜|、蒸發(fā)溶劑，而改變溫度需要考慮該物質的溶解度受溫度的影響，據(jù)此進行分析判斷．
解答： 解：A、溶液具有均一性，倒出部分溶液，所得溶液仍為不飽和溶液，故選項錯誤．
B、加入溶質可以使一杯接近飽和的溶液變?yōu)轱柡�，故選項正確．
C、有的物質的溶解度隨溫度的升高而增大，例如硝酸鉀，有的物質的溶解度隨溫度的升高而減小，例如氫氧化鈣，所以改變?nèi)芤簻囟瓤梢阅苁挂槐咏柡偷娜芤鹤優(yōu)轱柡停蔬x項正確．
D、蒸發(fā)溶液中的水可以使一杯接近飽和的溶液變?yōu)轱柡�，故選項正確．
故選：A．
點評：飽和溶液與不飽和溶液是溶液部分兩個基本概念，理解概念，明確二者區(qū)別，了解二者轉化的方法是解題的關鍵
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

材料科學的發(fā)展，大大方便了人類的生活，下列對材料問題的認識正確的是（　�。�
A、聚乙烯是具有熱塑性，電木插座破裂后可熱修補
B、區(qū)別羊毛纖維和合成纖維用灼燒的方法
C、鋁合金、鐵合金都屬于無機金屬材料，而塑料，纖維、橡膠均屬于有機合成材料
D、天然纖維就是纖維素

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的性質中，屬于化學性質的是（　�。�
A、氫氣的密度小于空氣的密度
B、氫氣能燃燒
C、酒精易揮發(fā)
D、水是無色的液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明的鄰居張大爺是種植蔬菜專業(yè)戶，去年購買的化肥，由于外包裝上的字跡看不清，只記得是硫酸鉀、碳酸氫銨中的一種，張大爺正為此煩惱．
（1）小明利用學過的化學知識，設計如下實驗方案幫助他鑒別化肥：
實驗步驟：取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨．
實驗現(xiàn)象：嗅到氨味．
實驗結論：小明由上述實驗推斷該化肥不是
 
；
（2）小明暑假期間到農(nóng)田施肥時，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了，同時有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學們進行探究，請你一同參與：
提出問題：溫度較高時，碳酸氫銨能分解嗎？產(chǎn)物是什么？
猜想假設：碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．
收集資料：氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍．
實驗設計：小明設計了如圖所示的裝置進行實驗（夾持儀器省略）．
①根據(jù)現(xiàn)象：
 
實驗后生成了水和氨氣．
②裝置B中澄清石灰水
 
，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成，發(fā)生反應的化學方程式為
 
；
實驗結論：碳酸氫銨受熱易分解，其反應的化學方程式為
 
；
實驗反思：根據(jù)以上實驗，你認為碳酸氫銨化肥在存放時應注意的問題
 
（寫一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鐵生銹的主要條件是鐵與
 
直接接觸．保護金屬資源的有效途徑是
 
，
 
．（寫出兩點）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）寫出圖中各種儀器的名稱：

A
 
    B
 
    C
 
    D
 

（2）用圖中儀器的字母代號回答：
①用于盛放液體藥品的是
 
；②用于夾持試管的是
 

③稱量固體試劑的質量應使用
 
；④能收集或貯存少量氣體的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

雄偉壯觀的國家大劇院主體建筑表面安裝了近2萬塊鈦（Ti）金屬板．已知Ti原子核內(nèi)有22個質子，則下列有關鈦的敘述不正確的是（　�。�
A、Ti可以表示一個鈦原子
B、Ti4+的陽離子核外有18個電子
C、Ti原子核外有22個電子
D、TiO2中含有氧分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素的化學性質主要決定于原子的（　　）
A、核外電子數(shù)B、核電荷數(shù)
C、最外層電子數(shù)D、中子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

我市園林工人在公路兩旁的樹身下部涂上一層石灰漿，石灰漿的作用是（　�。�
A、美觀作用B、標記作用
C、殺菌作用D、以上說法不正確

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