3.福州地區(qū)的“三坊七巷”是歷史文化的瑰寶,被譽(yù)為“明清古建筑博物館”,是福州市傳統(tǒng)文化集粹地,也是中國(guó)十大歷史文化名街之一.
(1)三坊七巷中有的店鋪采用紙火鍋(見(jiàn)圖),這種紙火鍋精巧漂亮,白色的底襯著火鍋食料,干凈、醒目;紙火鍋在使用時(shí)無(wú)煙、無(wú)味;不會(huì)被火點(diǎn)燃.
①紙火鍋燒不著的原因是:溫度沒(méi)有達(dá)到紙張的著火點(diǎn).
②人們常使用固體酒精做為紙火鍋加熱的熱源.固體酒精的主要成分為酒精,完全燃燒生成水和二氧化碳.其燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(2)三坊七巷內(nèi)有不少茶館,午后休憩的人們喜歡在這里泡上一壺茉莉花茶,細(xì)細(xì)品味.
“聞香”是品茶的一道環(huán)節(jié),從微觀角度分析,聞到茶香的原因是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.
(3)目前,三坊七巷地區(qū)也增加了PM2.5檢測(cè)指標(biāo).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來(lái)自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.試回答下列問(wèn)題:
①計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外,不包括B(填序號(hào))
A.CO      B.CO2      C.SO2     D.NO2
②下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法錯(cuò)誤的是C(填序號(hào)).
A.燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5;   B.PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一
C.PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多.

分析 (1)可燃物燃燒的條件是:與氧氣接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),二者必須同時(shí)具備,缺一不可;
根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件和質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)微觀粒子總是不斷運(yùn)動(dòng)的;
(3)二氧化碳不屬于空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目;
分子、原子和離子都是很小的微觀粒子.

解答 解:(1)①紙火鍋燒不著的原因是溫度沒(méi)有達(dá)到紙張的著火點(diǎn).
故填:溫度沒(méi)有達(dá)到紙張的著火點(diǎn).
②酒精的主要成分為酒精,完全燃燒生成水和二氧化碳,其燃燒的化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
故填:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(2)“聞香”是品茶的一道環(huán)節(jié),從微觀角度分析,聞到茶香的原因是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.
故填:分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.
(3)①計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外,還有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等,不包括二氧化碳.
故填:B.
②A.燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;   
B.PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
C.PM2.5的顆粒比分子大很多,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確.
故填:C.

點(diǎn)評(píng) 滅火的方法有:移走可燃物,隔絕氧氣,降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下;                                                     
燃燒需要同時(shí)具備兩個(gè)條件,缺一不可,而只要采取一種滅火方法,就可以達(dá)到滅火的目的,要注意理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)水分子H2
(2)水銀Hg 
(3)3個(gè)鋁離子3Al3+
(4)干冰CO2
(5)2個(gè)鎂離子2Mg2+
(6)若“”表示一個(gè)氧原子,則“”表示O2(填化學(xué)符號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)填寫(xiě)下表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論

劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡
帶火星的木條復(fù)燃.
0.2g溶液中有氣泡放出,
帶火星木條復(fù)燃
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
猜想Ⅲ成立.
(2)步驟①、②對(duì)比目的是驗(yàn)證檢驗(yàn)加入氧化銅后雙氧水的分解速率是否發(fā)生了變化.
(3)步驟⑦的目的是驗(yàn)證證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生改變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí).請(qǐng)你回答:
(1)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.水的電解實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:水是由氫元素和氧元素組成的.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣.
(2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾.
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水.
(4)地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大,但淡水很少,愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是B(填序號(hào))
A.公共場(chǎng)所不用隨手關(guān)水龍頭  B.洗完菜的水用來(lái)澆花  C.不間斷放水刷牙.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.①Fe    ②FeO    ③Fe2+ ④Fe3+   ⑤Fe3O4⑥$\stackrel{+3}{F{e}_{2}{O}_{3}}$是常見(jiàn)的化學(xué)用語(yǔ),請(qǐng)從中選擇適當(dāng)?shù)男蛱?hào)按要求填空:
(1)表示一個(gè)鐵原子①    
(2)表示氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)⑥
(3)表示鐵離子④        
(4)表示鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物⑤.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列過(guò)程中不發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.
用稀鹽酸在雞蛋殼上作畫(huà)
B.
用爐具清潔劑去油污
C.
用生石灰作食品干燥劑
D.
用洗滌劑去餐具上的油污

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.有關(guān)氧氣敘述正確的是( 。
A.具有可燃性,用于氣焊
B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射
C.硫在氧氣中燃燒,生成三氧化硫
D.木炭在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.根據(jù)初中化學(xué)知識(shí),探究空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn).小明根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng),但是哪種物質(zhì)更適用于測(cè)定空氣中氧氣含量,小明進(jìn)行如下探究.
【探究問(wèn)題】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì),哪種更適用于測(cè)定空氣中氧氣含量?
【查閱資料】
①紅磷、白磷對(duì)比情況
紅磷白磷
狀態(tài)暗紅色固體 無(wú)毒蠟狀固體 有毒
燃燒溫度240℃40℃
②鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng),如N2、CO2
【探究過(guò)程】
如圖所示,按照實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究幾種物質(zhì)測(cè)定空氣中O2含量的可行性.
①紅磷、白磷探究實(shí)驗(yàn)
小明認(rèn)為選用紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其原因是紅磷無(wú)毒,白磷有毒;
寫(xiě)出紅磷與氧氣燃燒的化學(xué)方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
②若將實(shí)驗(yàn)藥品改為木炭,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,打開(kāi)止水夾,水不倒吸入集氣瓶的原因是C和O2反應(yīng)生成CO2,反應(yīng)前后集氣瓶?jī)?nèi)氣體體積不變.
③若將實(shí)驗(yàn)藥品改為鎂條,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,觀察到水倒吸入集氣瓶大于$\frac{1}{5}$.根據(jù)資料信息,小明知道鎂條可以與空氣中的氮?dú)狻⒍趸及l(fā)生反應(yīng),進(jìn)而影響反應(yīng)結(jié)果.鎂條與氮?dú)夥磻?yīng)可以生成氮化鎂(Mg3N2),請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式:3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2
【探究結(jié)論】幾種物質(zhì)中,紅磷是最適用于測(cè)定空氣中氧氣含量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的幫助下對(duì)黃銅中銅和鋅的含量展開(kāi)探究.
【提出問(wèn)題】測(cè)定黃銅中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【實(shí)驗(yàn)原理】利用銅和鋅與稀鹽酸(或稀硫酸)反應(yīng)性質(zhì)的差異,進(jìn)行測(cè)定.
【實(shí)驗(yàn)裝置】學(xué)習(xí)小組經(jīng)過(guò)討論,設(shè)計(jì)出了如圖所示兩種的“測(cè)定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”裝置(圖中固定裝置已略去)

(1)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)中擬測(cè)定的量,除了向B中加入的黃銅粉末質(zhì)量外,若用裝置甲則要測(cè)銅的質(zhì)量,若用裝置乙則要測(cè)排入量筒中水的體積和計(jì)算氫氣的質(zhì)量(室溫恒定且室溫下氣體密度、稀硫酸密度濃度、已知)
(3)需檢查氣密性的裝置是乙(填“甲”或“乙”)
【實(shí)驗(yàn)操作、計(jì)算及分析】
(4)先用熱堿液除去黃銅表面的油污,再用水沖冼黃銅,然后再將黃銅放在稀硫酸中浸泡片刻,將黃銅放在稀硫酸中浸泡的目的是除去堿液.最后用蒸餾水清洗干凈,干燥,取少量研碎,并稱取出兩份黃銅粉末,質(zhì)量均為2g.
(5)將2g試樣放入裝置甲的B中,由注射器A向B緩緩注入足量稀硫酸,待B中不再有氣體產(chǎn)生氣體后,將B中混合物過(guò)濾,洗滌濾渣(請(qǐng)將此實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整) 并干燥、稱得質(zhì)量為1.35g,則黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32.5%.
(6)之后又用裝置乙進(jìn)行了測(cè)量,盡管計(jì)算正確無(wú)誤,但得出的鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比裝置甲偏大,可能的原因?yàn)橄×蛩徇M(jìn)入試管,把一部分空氣排入C中(寫(xiě)出一種即可).

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同步練習(xí)冊(cè)答案