磷、硫、鐵都能在氧氣中燃燒,其變化的本質(zhì)和現(xiàn)象的共同之處是( )
A.都產(chǎn)生白煙 B.都是化合反應
C.都有氣體生成 D.都發(fā)出藍紫色火焰
【考點】氧氣的化學性質(zhì);反應類型的判定.
【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.
【分析】根據(jù)磷、硫、鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析解答.
【解答】解:A、只有磷在氧氣里燃燒產(chǎn)生白煙,故A錯誤;
B、硫、磷、鐵都能在氧氣里燃燒,都是物質(zhì)與氧發(fā)生了反應,生成一種產(chǎn)物,屬于化合反應,故B正確;
C、只有硫在氧氣里燃燒生成二氧化硫氣體,磷、鐵都能在氧氣里燃燒生成物為固體,故C錯誤.
D、只有硫在氧氣里燃燒發(fā)出藍紫色火焰,故D錯誤.
故選:B.
【點評】本題主要考查可燃物燃燒時的實驗現(xiàn)象,解答時應該從火焰、光、煙霧、是否放熱、生成物等方面進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)下列實驗裝置圖回答
(1)寫出標號儀器的名稱:a ,b ,
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是 填序號,下同),收集裝置可選用C_或D;制取氧氣時的主要步驟包括:
①裝入藥品固定試管、②熄滅酒精燈、③檢查氣密性、④將導管移出水面、⑤加熱、⑥連接儀器、⑦用排水法收集時待氣泡連續(xù)均勻冒出才開始收集,等等.正確的操作順序是 (填序號).
(3)加熱高錳酸鉀時應在試管口塞一團棉花,其作用是 ;用排水法集氣時,當出現(xiàn) 冒出時表明氣體已集滿,此時應在水下 ,然后取出集氣瓶 (填“正”或“倒”)放在桌面上.
(4)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是 (填序號);
同時應加入少量的二氧化錳作催化劑,而二氧化錳在反應前后的質(zhì)量和 都沒有變化;寫出用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關(guān)于催化劑的說法中正確的是( )
A.不用催化劑,反應就不能進行
B.催化劑可增加生成物的質(zhì)量
C.二氧化錳是催化劑
D.催化劑可以改變化學反應的速率
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科目:初中化學 來源: 題型:
按如圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使足量紅磷燃燒.請回答下列問題:
(1)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是 ;冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象是 .
(2)實驗完畢后,剩余氣體主要是 ;由此可以推測出剩余氣體具有哪些化學性質(zhì)?(只要寫一點) ;
(3)通過這個實驗你得出的結(jié)論是 ;
(4)但有些同學實驗完畢后卻發(fā)現(xiàn)水所占的體積比書中描寫的偏少,產(chǎn)生這種原因可能是(選序號,可多選) ;
①裝置漏氣②沒有冷卻至室溫就打開止水夾③紅磷過量
(5)寫出紅磷燃燒的文字表達 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗過程與如圖所示描述相符合的一組是( 。
A.
表示水的電解
B.
表示在一定溫度下,向飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣
C.
表示將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,在M點時,溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈉
D.
表示向鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
某校綜合實踐活動小組為完成制取紅糖的相關(guān)的研究課題,來到了制糖基地進行了實地調(diào)查.
(1)他們先來到榨糖間,發(fā)現(xiàn)有榨糖師傅正把糖梗放入榨糖機內(nèi),機器的另一側(cè)不斷流出汁液.這些汁液來自糖梗細胞結(jié)構(gòu)中的 .
(2接著來到制糖間,只見屋內(nèi)“白氣”彌漫.在滿屋的“白氣”中可以看到9口大鐵鍋從大到小依次排開,鐵鍋里面翻滾著的濃稠液體顏色逐個加深.請你用學過的科學知識解釋“白氣”產(chǎn)生的原因: .
(3)在制糖的過程中,制糖師傅們在鍋里加入一種白色粉末后,液面上立即泛起白沫,此時制糖師傅便會用篩狀勺子從上層液體中撈出許多雜質(zhì),同學們都很好奇.老師對此作了如下解釋:這種白色粉末叫小蘇打,它的主要成分是NaHCO3,它受熱分解的化學方程式是:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑,CO2能附著在雜質(zhì)的表面,使原來下沉的雜質(zhì)漂浮在水面上.請你作進一步的解釋,CO2使雜質(zhì)漂浮的原因
(4)小蘇打在日常生活中還有很多用途,如可用在泡沫滅火器里,酸堿式泡沫滅火器的主要原料是NaHCO3和稀鹽酸,寫出反應方程式 ,二氧化碳能滅火的原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
請用化學用語填空:
(1)鉑元素 P
; (2)3個氫氧根離子 ;
3OH-
(3)2個五氧化二氮分子 2SO2
;
(4)根據(jù)氯酸鉀的化學式是KClO3,推測出氯酸鈣的化學式為 。O2
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