17．含硫煤燃燒排放到空氣中的有毒氣體主要是SO2．它遇雨水后形成酸雨降落到地面，會(huì)帶來(lái)很大危害，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)舉出酸雨的兩個(gè)危害實(shí)例：①能使水體、土壤酸化；②能夠毀壞森林樹木．
（2）為減少環(huán)境污染，對(duì)工廠排放的廢氣可用燒減溶液吸收處理，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．

分析 空氣污染物中，二氧化硫、二氧化氮等物質(zhì)能和水反應(yīng)生成顯酸性的物質(zhì)，當(dāng)雨水的pH小于5.6時(shí)，就形成酸雨，酸雨的危害是相當(dāng)大的．

解答 解：（1）①酸雨中含有顯酸性的物質(zhì)，能使水體、土壤酸化．故填：能使水體、土壤酸化．
 ②酸雨能夠毀壞森林樹木．故填：能夠毀壞森林樹木．
（2）二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)能生成亞硫酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
答案：
（1）①能使水體、土壤酸化；②能夠毀壞森林樹木；
（2）SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．

點(diǎn)評(píng) 酸雨中含有顯酸性的物質(zhì)，對(duì)環(huán)境的破壞力很大；書寫化學(xué)方程式時(shí)要注意遵循質(zhì)量守恒定律．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．實(shí)驗(yàn)室圖1現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、過(guò)氧化氫溶液、硫酸銅溶液、稀鹽酸、稀硫酸、大理石，以及制取氣體的常用裝置：
（1）標(biāo)號(hào)儀器②的名稱：水槽；
（2）上述裝置中的A和E組合后，可以用來(lái)制取并收集的氣體是氧氣，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，F(xiàn)裝置也可用于收集該氣體，該氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，標(biāo)號(hào)儀器①可用于控制反應(yīng)的速率．
（4）過(guò)氧化氫溶液在常溫下能緩慢的產(chǎn)生氧氣，硫酸銅溶液對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用．某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖2甲圖對(duì)其催化效果進(jìn)行了探究：
①如圖2甲，實(shí)驗(yàn)室觀察并對(duì)比兩支試管中的現(xiàn)象，根據(jù)產(chǎn)生氣泡的快慢判斷硫酸銅溶液對(duì)過(guò)氧化氫分解反應(yīng)快慢的影響，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②圖2乙不僅可用于制備氧氣，還可測(cè)量氧氣的體積，實(shí)驗(yàn)前，老師按照如圖所示裝置連接后，向右拉動(dòng)活塞，然后松手，看活塞能否回到原處，老師這么做的目的是檢查裝置的氣密性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．有一種化合物的化學(xué)式為X2Y3，若X是目前大的金屬元素，Y是地殼中含量最多的非金屬元素，則該化合物的化學(xué)式為Fe2O3，將該物質(zhì)放入足量稀鹽酸中充分反應(yīng)后能觀察到的現(xiàn)象為固體溶解，溶液由無(wú)色變成黃色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（　�。�
A．一氧化碳B．煙塵C．二氧化碳D．二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列敘述正確的是（　�。�
A．靑少年生長(zhǎng)過(guò)程需要大量蛋白質(zhì)因此要多吃水果
B．油脂和搪類都可以給人體提供能量
C．合金、合成纖維和合成塑料都是合成材料
D．人體缺鈣易造成甲狀腺腫大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種金屬，采用將其中的一種金屬分別放入另外三種金屬的硝酸鹽溶液中的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到四種金屬間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（如圖所示）．則四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是（　�。�
A．甲、乙、丙、丁B．甲、丁、丙、乙C．乙、丙、丁、甲D．丁、丙、乙、甲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．“微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學(xué)獨(dú)特的思維方式，從宏觀進(jìn)入微觀，探索物質(zhì)變化實(shí)質(zhì)．請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)的三態(tài)變化，主要是由于D．
A、微粒大小發(fā)生變化B、微粒質(zhì)量發(fā)生變化C、變成了新微粒D、微粒間的間隔發(fā)生改變
（2）醋酸（CH3COOH）是一種常見(jiàn)的酸，具有酸的通性例如：醋酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成醋酸鈉和水，化學(xué)方程式為：CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2O．寫出該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)H++OH-=H2O，醋酸與鹽酸一樣，能與活潑金屬反應(yīng)生成氫氣，請(qǐng)寫出醋酸與金屬鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式2CH3COOH+Zn=（CH3COO）2Zn+H2↑．
（3）物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)，性質(zhì)決定其用途．過(guò)氧化氫是一種常見(jiàn)殺菌消毒劑，其原因是過(guò)氧化氫分子中含有一種叫做“過(guò)氧基’，（如圖中虛線框標(biāo)出的部分）的結(jié)構(gòu)．據(jù)此推測(cè)如圖1②-④的物質(zhì)中，可用作殺菌消毒劑的是④（填序號(hào)）
（4）胃酸過(guò)多須服用抗酸藥．如表為兩種抗酸藥的有效成分及其構(gòu)成微粒：
抗胃酸藥復(fù)方氫氧化鎂片鋁碳酸鎂片
有效成分Mg（OH）2AlMg（OH）3CO3
構(gòu)成微粒Mg2+、OH-Al3+、Mg2+、OH-、CO32-
由于抗酸藥有效成分不同，起抗酸作用（即消耗胃液中鹽酸）的微粒也有差異．鋁碳酸鎂與鹽酸反應(yīng)為：AlMg（OH）3CO3+5HCl═MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑．則鋁碳酸鎂起抗酸作用的微粒是OH-、CO32- （填微粒符號(hào)）．
（5）一定條件下，甲和乙反應(yīng)生成丙和丁（四 種物質(zhì)均由分子構(gòu)成），反應(yīng)前后微觀示意圖如圖2．下列說(shuō)法正確的是BD（填選項(xiàng)）
A、反應(yīng)前后共有4種原子
B、該反應(yīng)有單質(zhì)生成
C、反應(yīng)前后元素化合價(jià)都不變
D、化學(xué)變化中分子和原子均可再分
E．該化學(xué)反應(yīng)中，甲、丁兩種分子的個(gè)數(shù)比是2：3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．為了分析生鐵中鐵的含量，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究：取6g生鐵與10%的鹽酸反應(yīng)，并繪制了加入鹽酸質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系圖（見(jiàn)圖）．（說(shuō)明：生鐵中雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸、硫酸銅溶液反應(yīng)）
（1）鐵完全反應(yīng)用去鹽酸的質(zhì)量為73g．
（2）生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）
（3）某同學(xué)列出了如下計(jì)算式：生鐵與鹽酸剛好反應(yīng)完全時(shí)所得溶液質(zhì)量=（73+6-a）g
小明對(duì)該計(jì)算式提出了質(zhì)疑，請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤列式計(jì)算溶液質(zhì)量時(shí)，未減掉不溶于水的雜質(zhì)的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在A+3B═2C+2D的反應(yīng)中，14克A完全反應(yīng)生成44克C和18克D，則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量是（　�。�
A．18gB．44gC．48gD．62g

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