15.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”開(kāi)展探究活動(dòng):將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O;
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么?
【假設(shè)猜想】猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四:有Na2SO4和NaOH;
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是三,理由是H2SO4和NaOH在溶液中不能共存.
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性.
②Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣.
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有NaOH
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,進(jìn)行如下探究
方案1234
實(shí)驗(yàn)操作取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中
放入打磨后的鋁片滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液滴加無(wú)色酚酞
試液
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鋁片逐漸溶解,產(chǎn)生大量氣泡產(chǎn)生大量氣泡產(chǎn)生白色沉淀溶液變 紅色
結(jié)論猜想二成立
方案3發(fā)生的反應(yīng)方程式是Na2SO4+BaCl2=2NaCl+BaSO4↓,方案中3是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在;
【知識(shí)拓展】生活中能否用鋁制品來(lái)盛放強(qiáng)堿性溶液?不能(填“能”或“不能”)

分析 【學(xué)生板演】硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,注意化學(xué)式的寫(xiě)法和配平;
【假設(shè)猜想】根據(jù)酸堿不能共存判斷不合理的猜想;
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)碳酸鈉和硫酸反應(yīng)能生成二氧化碳?xì)怏w,硫酸鈉能與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀,酸性溶液能使無(wú)色酚酞溶液變紅解答;
檢驗(yàn)一種物質(zhì)時(shí)要排除其他物質(zhì)的干擾,硫酸鈉也能與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀.
【知識(shí)拓展】鋁能和氫氧化鈉反應(yīng)生成偏鋁酸鈉和氫氣,

解答 解:【學(xué)生板演】硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,化學(xué)方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O;
【假設(shè)猜想】硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,酸或堿可能過(guò)量,也可能恰好反應(yīng),恰好反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)為硫酸鈉,故猜想一為氫氧化鈉和硫酸鈉及硫酸,酸堿不能同時(shí)過(guò)量,因?yàn)樗釅A不能共存,會(huì)繼續(xù)反應(yīng),故猜想一不合理;
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)能生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀,因此溶液中滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,說(shuō)明溶液中一定沒(méi)有氫氧化鈉.
(2)溶液中有硫酸,滴加碳酸鈉后,碳酸鈉會(huì)和硫酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,因此會(huì)看到產(chǎn)生氣泡.硫酸鈉能與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀,酸性溶液能使無(wú)色酚酞溶液變紅;
硫酸鈉能與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2SO4+BaCl2=2NaCl+BaSO4↓;
檢驗(yàn)一種物質(zhì)時(shí)要排除其他物質(zhì)的干擾,硫酸鈉也能與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀,故不能證明溶液中一定存在硫酸;
【知識(shí)拓展】因?yàn)殇X能與堿性物質(zhì)反應(yīng),故生活中不能用鋁制品來(lái)盛放強(qiáng)堿性溶液,故填:不能;
(2)故答案為:【學(xué)生板演】H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O;
【假設(shè)猜想】有Na2SO4和NaOH;猜想三;H2SO4和NaOH在溶液中不能共存;
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)NaOH;
(2)

方案1234
實(shí)驗(yàn)操作取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中
放入打磨后的鋁片滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液滴加 無(wú)色酚酞
試液
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鋁片逐漸溶解,產(chǎn)生大量氣泡產(chǎn)生 大量氣泡產(chǎn)生 白色沉淀溶液變 紅色
結(jié)論猜想二成立
Na2SO4+BaCl2=2NaCl+BaSO4↓;3;Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.
【知識(shí)拓展】不能.

點(diǎn)評(píng) 此題通過(guò)中和反應(yīng)考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作以及實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),解答時(shí)要全面審題,認(rèn)真解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖所示是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,在20℃時(shí),分別取等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液放入三只燒杯中,然后向溶液分別加入等質(zhì)量的相應(yīng)固體物質(zhì),再將溫度升高到40℃,結(jié)果甲物質(zhì)全部溶解,丙物質(zhì)部分溶解,試回答下列問(wèn)題:
(1)依次寫(xiě)出甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線的序號(hào):a、c、b;(用a、b、c填寫(xiě))
(2)當(dāng)溫度在20℃~30℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是乙>甲>丙;(用甲、乙、丙填空)
(3)40℃時(shí),甲溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定大于丙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);(填“一定”或“不一定”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.某課外活動(dòng)小組通過(guò)實(shí)踐調(diào)查得到下列一些結(jié)論,你認(rèn)為其中不科學(xué)的是( 。
A.使用可降解塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料,有利于減輕“白色污染”
B.稀土是儲(chǔ)量較少、不可再生的金屬資源
C.一種元素在同一化合物可以顯示不同的化合價(jià)
D.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不會(huì)改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.紅棗中含有豐富的VC和糖類(lèi),常食能增強(qiáng)人體的免疫力,有補(bǔ)血養(yǎng)氣安神等良好功效,紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖1所示.某化學(xué)興趣小組對(duì)一包久置的“504雙吸劑”固體樣品產(chǎn)生濃厚的興趣,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

【提出問(wèn)題】久置固體的成分是什么?
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵.
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)的方案:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量固體于試管中,滴
加足量的稀鹽酸(或稀硫酸).
固體逐漸消失,有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液.固體中一定含有Fe(或鐵粉),
一定不含F(xiàn)e2O3
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是氧化鐵與稀鹽酸(或稀硫酸)反應(yīng)生成的氯化鐵(或硫酸鐵)又與鐵粉反應(yīng)生成氯化亞鐵(或硫酸亞鐵).
他設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)方案繼續(xù)驗(yàn)證.
(1)步驟①樣品用磁鐵吸引前需經(jīng)過(guò)研碎,其中研碎的目的是增大接觸面積,使得鐵粉能夠充分吸引;
(2)②中固體溶解時(shí)放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有CaO(或氧化鈣).
(3)③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
乙同學(xué)對(duì)濾渣B又進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量固體于試管中,滴加足量的稀鹽酸,并將氣體通入澄清石灰水固體逐漸消失、有氣泡產(chǎn)生、
澄清石灰水變渾濁、溶液呈黃色.
固體中一定含有CaCO3和Fe2O3
【反思與評(píng)價(jià)】甲、乙兩同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后,完善實(shí)驗(yàn)方案最終確定該久置固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.分析下面實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和結(jié)論,正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A帶有火星的木條置于氧氣瓶中,木條復(fù)燃氧氣有可燃性
BCO2通入紫色石蕊試液中,石蕊試液變紅色CO2具有酸性
C稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,未觀察到明顯現(xiàn)象沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D氯化鈣溶液滴入某溶液中,出現(xiàn)白色沉淀溶液中可能含有CO32-
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.天然氣作為燃料已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶,其主要成分是CH4.它在空氣中完全燃燒生成CO和H2O.如果它不完全燃燒會(huì)生成什么物質(zhì)?某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究.

【提出猜想】生成物中一定有H2O(填化學(xué)式),可能有CO2和CO.
【實(shí)驗(yàn)探究】該小組同學(xué)將生成的混合氣體,依次通過(guò)如圖所示的裝置,驗(yàn)證猜想.
【現(xiàn)象與結(jié)論】
(1)觀察到A中澄清石灰水變渾濁,證明混合氣體含有CO2;
(2)根據(jù)裝置A的作用和C的位置,推測(cè)C的作用是吸收水蒸氣;
(3)觀察到D中粉末由黑色變成紅 色,證明混合氣體含有CO,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
【交流討論】
(4)小明認(rèn)為:從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣體中有一氧化碳,那么B中NaOH溶液的作用是吸收CO2;
(5)小張則提出:從環(huán)保的角度看,此裝置有一個(gè)不足之處:未處理尾氣中的CO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.我;瘜W(xué)興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應(yīng),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)一:取5mL氫氧化鈉溶液于燒杯中,滴入幾滴酚酞溶液,可觀察到現(xiàn)象為溶液變紅,然后加入稀鹽酸,用玻璃棒攪拌,溶液褪為無(wú)色,有關(guān)的反應(yīng)方程為HCl+NaOH═NaCl+H2O;
實(shí)驗(yàn)二:對(duì)實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)進(jìn)行探究.
【提出猜想】
猜想一:只有NaCl 猜想二:有NaCl和NaOH猜想三:有NaCl和HCl
你認(rèn)為猜想二不合理.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入石蕊試液溶液變紅猜想三成立
【拓展應(yīng)用】我國(guó)土壤的酸堿性有“南酸北堿”之說(shuō)法,你認(rèn)為需向酸性土壤中加入熟石灰進(jìn)行改良.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.日常生活中的下列變化,其中一種與其余三種類(lèi)別不同的是( 。
A.石蠟熔化B.紙張燃燒C.糧食霉變D.煙花爆炸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示有三杯接近飽和的溶液,分別使它們都變成飽和溶液,可采用的方法是( 。
A.都可采取升溫的方法B.都可采取降溫的方法
C.都可采取加原溶質(zhì)的方法D.都可采取加水的方法

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同步練習(xí)冊(cè)答案