【題目】X,Y,Z是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,X,Z組成元素相同且常溫下均為液體,Y為氣體.下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.X變成Z只能用二氧化錳作催化劑
B.轉(zhuǎn)化③可通過化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
C.X,Y,Z均含有同一種元素
D.轉(zhuǎn)化①、④可通過分解反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
【答案】A
【解析】解:X、Y、Z是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì),X、Z元素組成相同且常溫下均為液體,Y為氣體,結(jié)合三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,猜想X是過氧化氫溶液,Y是水,Z是氧氣,過氧化氫分解會(huì)生成水和氧氣,水和氧氣可以相互轉(zhuǎn)化,推導(dǎo)正確,所以X是過氧化氫溶液,Y是水,Z是氧氣,所以A、過氧化氫生成水的過程可以用氧化鐵、硫酸銅等,故A錯(cuò)誤;
B、氧氣和氫氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,所以轉(zhuǎn)化③可通過化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn),故B正確;
C、通過推導(dǎo)可知,X、Y、Z均含有同一種元素氧元素,故C正確;
D、過氧化氫分解會(huì)生成水和氧氣,水分解會(huì)生成氧氣,所以轉(zhuǎn)化①、④可通過分解反應(yīng)實(shí)現(xiàn),故D正確.
故選:A.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)概念的理解不正確的是
A.純凈物里只含有一種物質(zhì) B.含有多種元素的物質(zhì)是化合物
C.物質(zhì)的可燃性屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) D.中和反應(yīng)一定屬于復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和氖元素在元素周期中的信息.
(1)鈉元素和氧元素的本質(zhì)區(qū)別是 .
(2)氧原子容易(填“得到”或“失去”)電子.
(3)寫出鈉元素和硫元素形成化合物的化學(xué)式: .
(4)氖元素的相對(duì)原子質(zhì)量是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國(guó)新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)。PM2.5是指2.5微米以下的細(xì)顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒等。關(guān)于PM2.5產(chǎn)生的原因分析不正確的是
A.火力發(fā)電 B.焚燒垃圾 C.建筑粉塵 D.白色污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A.生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.在同一種物質(zhì)中同種元素的化合價(jià)一定相同
C.由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D.1%的稀鹽酸比35%的濃鹽酸PH大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.請(qǐng)回答下列問題:
(1)儀器①、②的名稱:①② .
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣,需要在試管口塞一團(tuán)棉花,目的是 ,
反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 , 若用G裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從導(dǎo)管(填“a”或“b”)進(jìn)入.裝置C與裝置B相比,其優(yōu)點(diǎn)是 .
(4)已知氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體.可以用以下方法制取氨氣:
氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣.在上圖所示裝置中,制取并收集氨氣的裝置組合 .
(5)裝置的氣密性是保證氣體實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,下列圖示操作中,能用于檢查裝置氣密性的是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列歸類錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) | 歸類 | 物質(zhì)(或元素) |
A | 常見合金 | 黃銅、硬鋁、鋼 |
B | 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒 | 分子、原子、離子 |
C | 常見氮肥 | 碳酸氫銨、硫酸銨、尿素 |
D | 大氣污染物 | 二氧化硫、二氧化碳、粉塵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】讀量筒中液體體積時(shí),某同學(xué)俯視讀數(shù)為20mL,則實(shí)際為( )
A.大于20mL
B.小于20mL
C.等于20mL
D.無法判斷
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