分析 根據(jù)A、B、C均是含鈣化合物,C高溫生成的A會(huì)與水反應(yīng),所以C是碳酸鈣,A是氧化鈣,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以B是氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳、碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.
解答 解:(1)A、B、C均是含鈣化合物,C高溫生成的A會(huì)與水反應(yīng),所以C是碳酸鈣,A是氧化鈣,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以B是氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳、碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以B是氫氧化鈣,俗稱熟石灰;
(2)向A的塊狀固體上滴加水,觀察到大量的水蒸氣產(chǎn)生,該現(xiàn)象說(shuō)明氧化鈣與水反應(yīng)放熱;
(3)反應(yīng)②是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(4)反應(yīng)③是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:有白色沉淀生成.
故答案為:(1)熟石灰;
(2)放熱;
(3)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(4)有白色沉淀生成.
點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
猜想②成立 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①>②>③ | B. | ③>②>① | C. | ②<①<③ | D. | ③<①<② |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1) | 取①②③瓶溶液少量于三支試管中,分別滴入酚酞溶液 | 三瓶溶液都使無(wú)色酚酞變紅色 | 不能用酚酞溶液將其中的任何一種溶液鑒別出來(lái) |
(2) | 再取①②③瓶溶液少量于另外三支試管中,分別滴入稀鹽酸溶液 | 裝有①溶液的試管中產(chǎn)生大量氣泡;其余兩支 試管中無(wú)明顯現(xiàn)象. | ①瓶溶液是Na2CO3溶液 |
(3) | 另、冖燮咳芤荷倭坑诹硗鈨芍г嚬苤,分別滴入碳酸鈉溶液 | 裝有②溶液的試管中 無(wú)明顯現(xiàn)象;裝有③溶液的試管中產(chǎn)生白色沉淀 | ②瓶溶液是NaOH; ③瓶溶液是Ca(OH)2溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
金屬 | 銅 | 鋅 | 錫 | 鉛 | 鉍 | 鎘 |
熔點(diǎn)/℃ | 1083 | 419.6 | 231.9 | 327.5 | 271.3 | 320.9 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)行垃圾分類回收再利用 | |
B. | 城市推行公共自行車制度 | |
C. | 推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒 | |
D. | 為提高農(nóng)作物產(chǎn)量可過(guò)量使用農(nóng)藥化肥 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
溶解度/g | 21 | 32 | 46 | 64 | 86 | 110 | 138 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 量取液體 | B. | 問(wèn)氣體氣味 | C. | 甲烷驗(yàn)純 | D. | 稀釋濃硫酸 |
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