17．前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　　）
A．二氧化碳，澄清石灰水B．潔凈的空氣，液氧
C．礦泉水，汽水D．冰水共存物，五氧化二磷

分析 純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，據(jù)此分析．

解答 解：A、二氧化碳是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；澄清石灰水中含有氫氧化鈣和水，屬于混合物；
B、潔凈的空氣中含有氧氣、氮氣等物質(zhì)，屬于混合物；液氧是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；
C、礦泉水，汽水都是由不同種物質(zhì)組成的，都屬于混合物；
D、冰水共存物，五氧化二磷都是由一種物質(zhì)組成的，都屬于純凈物．
故選A．

點評 本題主要考查了物質(zhì)的分類方法，根據(jù)純凈物、混合物的概念正確的加以區(qū)分是解決此題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．請用化學符號（化學式）填空．
（1）光合作用產(chǎn)生的氣體是O2； 
（2）水H2O；
（3）紫黑色固體KMnO4；            
（4）鐵絲燃燒產(chǎn)生的黑色色固體Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．按要求寫出下列化學符號．
（1）鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖；（2）氯離子Cl-；（3）2個鎂離子2Mg2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．達州盛產(chǎn)天然氣，有“中國氣都”之稱的美譽．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），我�；瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣．請你參與：提出問題：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
查閱資料：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成C02，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍．
猜想與假設：甲：CO2  H2O；
乙：CO  H2O；
丙：NH3  CO2  H2O；
丁：CO2 CO  H2O．你認為丙同學的猜想是錯誤的，理由是反應物中不含有氮元素，生成物中不可能含有氨氣．
實驗探究：為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的02中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：（無水硫酸銅能吸收水蒸氣，吸水后由白色變藍色）

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能”或“否”）否．
（2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O．
（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷丁同學猜想成立．
反思與交流：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣充足．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．人類生活離不開金屬．鐵是生活中常用的金屬．如圖是某“取暖片”外包裝的圖片．該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱．
（1）發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與氧氣、水蒸氣等物質(zhì)共同作用才會生銹．
（2）推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是加速鐵的銹蝕．
（3）目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是A．
A．節(jié)約金屬資源    B．合理開采礦物    C．防止鋼鐵生銹．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．將下列變化分類（填序號）：
①汽油揮發(fā)  ②石蠟燃燒  ③石蠟熔化  ④鐵生銹⑤稀有氣體通電發(fā)光  ⑥鐵水鑄成鍋    ⑦試管炸裂
⑧水沸騰      ⑨對玻璃片哈氣，出現(xiàn)水霧⑩把二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水變渾濁
⑪動植物呼吸⑫食物腐爛變質(zhì)⑬釀酒
屬于物理變化的是①③⑤⑥⑦⑧⑨
屬于化學變化的是②④⑩⑪⑫⑬．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的NO2、SO2、CO等有害氣體和煙塵對空氣造成污染．引起霧霾、酸雨、臭氧層破壞等環(huán)境問題．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列各物質(zhì)用途中，利用了其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氧氣用于氣焊B．稀有氣體做食品保護氣
C．氧氣能供給呼吸D．液態(tài)氮氣制造低溫環(huán)境

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．關于質(zhì)量守恒定律，下列敘述中不正確的是（　�。�
A．木材燃燒余下灰燼的質(zhì)量小于原木材的質(zhì)量
B．24克鎂與32克氧氣充分反應可以生成56克氧化鎂
C．所有化學反應都遵從質(zhì)量守恒定律
D．有氣體參加或有氣體生成的反應只有在密閉容器中才能用來驗證質(zhì)量守恒定律

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