期末化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師整理藥品時(shí),拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2],他讓小劉和小趙對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)提出問題:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣(CaCO3)而變質(zhì)?
(2)進(jìn)行猜想:
A:氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕};B:
 
;C:
 

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.進(jìn)行實(shí)驗(yàn):下表是對(duì)猜想A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過程示例:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,加適量水,攪拌,過濾
①取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸
①濾液不變色
②有氣泡產(chǎn)生
氫氧化鈣全部
變?yōu)樘妓徕}
請(qǐng)你另選擇一種猜想?yún)⑴c探究,完成下表.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,加適量水,攪拌,過濾
①取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸
(4)原理與用途:
①氫氧化鈣俗稱
 
,農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良
 
性土壤(選填“酸”或“堿”).
②氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的
 
發(fā)生反應(yīng)的緣故,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 
,因此氫氧化鈣應(yīng)
 
保存.
考點(diǎn):藥品是否變質(zhì)的探究,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(2)該瓶氫氧化鈣在保存期間可能吸收空氣二氧化碳而全部變質(zhì)為碳酸鈣,也可能部分吸收二氧化碳而部分變質(zhì)為碳酸鈣,也可能因保存較為完善而未變質(zhì)進(jìn)行猜想;
(3)利用變質(zhì)后的碳酸鈣能不溶于水、可與稀鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳,取樣品溶解,向清液中滴加酚酞,觀察是否變紅檢驗(yàn)固體中是否含有氫氧化鈣,向沉淀物中滴加稀鹽酸,觀察是否有氣體放出檢驗(yàn)固體是否含有碳酸鈣;通過檢驗(yàn)固體樣品的組成成分可對(duì)變質(zhì)情況進(jìn)行分析;
(4)①根據(jù)氫氧化鈣俗稱熟石灰或消石灰,顯堿性,常用于改良酸性土壤;
②氫氧化鈣為堿能與二氧化碳等非金屬氧化物發(fā)生反應(yīng),因此在保存氫氧化鈣時(shí)需要密封.
解答:解:(2)該瓶氫氧化鈣還存在另外兩種情況:其一部分氫氧化鈣吸收二氧化碳而變質(zhì)成碳酸;再者也可能保存較好,沒有吸收二氧化碳而沒發(fā)生變質(zhì);
(3)因?yàn)椴孪擘僬J(rèn)為全部變質(zhì),因此固體樣品中含有碳酸鈣,結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以知道溶液不變色,可以判斷猜想①正確;
在這里我們選擇猜想②進(jìn)行驗(yàn)證,猜想②認(rèn)為部分變質(zhì),即固體樣品中既含有氫氧化鈣又有碳酸鈣,因此,溶解過濾后,濾液中因含有氫氧化鈣而能使酚酞變紅,濾渣中因含碳酸鈣而與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體二氧化碳;因此可觀察到:①濾液變紅色,②有氣泡產(chǎn)生,進(jìn)而可以判斷猜想②正確;
(4)①氫氧化鈣又被稱為熟石灰和消石灰,由于氫氧化鈣屬于堿,能與酸發(fā)生中和反應(yīng),因此農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良酸性土壤;
②氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳?xì)怏w發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;因此氫氧化鈣應(yīng)該密閉保存;
故答案為:(2)B:氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕};C:氫氧化鈣沒有變質(zhì);
(3)(合理即可)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①濾液變?yōu)榧t色
②有氣泡產(chǎn)生
氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}
①濾液變?yōu)榧t色
②無氣泡產(chǎn)生(或無現(xiàn)象)
氫氧化鈣沒有變質(zhì)
(4)熟石灰(或消石灰); 酸; CO2(或二氧化碳);CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O; 密封.
點(diǎn)評(píng):該題主要考查了氫氧化鈣和碳酸鈣的化學(xué)性質(zhì),依據(jù)氫氧化鈣是一種常見的堿,具有堿類物質(zhì)的通性;其溶液俗稱石灰水,呈堿性,能與二氧化碳產(chǎn)生渾濁;碳酸鈣是常見的碳酸鹽,能夠和酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡進(jìn)行分析即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列裝置操作圖,不能用于檢查裝置氣密性的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出下列物質(zhì)或微粒的化學(xué)符號(hào):
3個(gè)氦原子
 
,碳酸根離子
 
,氯化鐵
 
,標(biāo)出硫酸銅的化學(xué)式中硫元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定某黃銅(銅、鋅合金)樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取10g樣品放入燒杯中,再取60g稀硫酸分六次加入燒杯中,充分反應(yīng).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
第一次第二次第三次第四次第五次第六次
加入稀硫酸的質(zhì)量(g)101010101010
剩余固體的質(zhì)量(g)9.35n8.057.46.756.75
(1)樣品中鋅的質(zhì)量是
 
g,表格中n=
 
;
(2)第六次加入稀硫酸后,溶液中的溶質(zhì)是(填化學(xué)式)
 

(3)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,某探究小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)盛NaOH溶液的試劑瓶瓶口有一些白色固體,他們認(rèn)為可能是NaOH變質(zhì)了,為此他們展開了探究,請(qǐng)你參與.
【查閱資料】NaOH溶液露置于空氣中易吸收CO2而變質(zhì),碳酸鈉溶液pH>7.
【提出問題】怎樣檢驗(yàn)一瓶露置于空氣中一段時(shí)間的NaOH溶液是否變質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)探究】從一瓶露置于空氣中一段時(shí)間的NaOH溶液中,分別取等量溶液裝入A、B兩支試管,進(jìn)行探究.
①向A試管中滴入石蕊試液,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,有同學(xué)認(rèn)為NaOH溶液沒有變質(zhì);
②向B試管中加入足量的稀鹽酸,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,有同學(xué)認(rèn)為原NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì);
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn),B試管應(yīng)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
 
,由此說明這瓶露置于空氣中一段時(shí)間的NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì);那么,根據(jù)試管A的現(xiàn)象作出的結(jié)論肯定是錯(cuò)誤的,分析其錯(cuò)誤的原因是
 

(2)是否還有可以檢驗(yàn)這瓶露置于空氣中一段時(shí)間的NaOH溶液是否變質(zhì)的試劑,請(qǐng)?jiān)倥e一例
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用裝置圖

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
 
 
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,二氧化錳起
 
作用,其中發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
,收集裝置應(yīng)選用
 
(填編號(hào))
(3)寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式.
 

(4)用E裝置收集CO2 時(shí),檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是:
 

(5)如選用 D 裝置來收集 CO2則氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)入.(填“a”或“b”)
(6)D 裝置還可用來除去雜質(zhì)氣體,如要除去氧氣中混有的 CO2則 D 瓶中最好選裝
 
(填序號(hào)).
A.飽和食鹽水   B.飽和石灰水   C.濃氫氧化鈉溶液
(7)D 裝置也可用于氣體的分離,如在“6”試驗(yàn)后的溶液中滴加
 
又可收集到
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是實(shí)驗(yàn)室常見的儀器,請(qǐng)回答下列問題:

(1)儀器②的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室利用如圖1儀器來制取較多的二氧化碳,你選擇的儀器是
 
(填儀器序號(hào));用集氣瓶收集二氧化碳時(shí),證明已集滿的方法是
 

(3)用①③⑤⑧組裝制取氧氣的發(fā)生裝置時(shí),欲調(diào)整試管的傾斜度,你的操作是
 
.使試管均勻受熱的操作是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.如圖2是兩種收集氧氣的方法,小芳認(rèn)為用乙裝置比甲裝置收集更好,理由是
 
(寫出一個(gè)理由即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

(1)圖中微粒共能表示
 
種元素,決定元素種類的是
 

(2)寫出A與B構(gòu)成分子所形成的化合物,在一定條件下發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)圖中表示的陰離子是(用離子符號(hào)表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A.B.C.D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)你回答:

(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
,鈣元素的原子序數(shù)為
 
;X=
 
;
(2)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是
 
(填序號(hào));達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 

(3)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B.C.D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
(填序號(hào))
(4)根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,不能直接獲得的信息是
 
(填編號(hào)).
①核電荷數(shù)   ②相對(duì)原子質(zhì)量   ③電子層數(shù)   ④最外層電子數(shù).

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