已知A~E是常見(jiàn)的五種物質(zhì),存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中C是紅色金屬單質(zhì),D能使澄清石灰水變渾濁.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A的化學(xué)式為
 
;
(2)說(shuō)出物質(zhì)E的一種用途:
 
;
(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:
 

(4)如果反應(yīng)③為化合反應(yīng),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:本題的突破口是“C是紅色金屬單質(zhì)”,則推測(cè)C為銅;“D能使澄清石灰水變渾濁”,則推測(cè)D為二氧化碳,結(jié)合圖框可知:A與E加熱反應(yīng)生成C與D;而E可轉(zhuǎn)化為D、B可轉(zhuǎn)化為E,則推測(cè)A為氧化銅,E為一氧化碳、B為碳,代入進(jìn)行檢驗(yàn),符合題意.
解答:解:本題的突破口是“C是紅色金屬單質(zhì)”,則推測(cè)C為銅;“D能使澄清石灰水變渾濁”,則推測(cè)D為二氧化碳,結(jié)合圖框可知:A與E加熱反應(yīng)生成C與D;而E可轉(zhuǎn)化為D、B可轉(zhuǎn)化為E,則推測(cè)A為氧化銅,E為一氧化碳、B為碳,代入進(jìn)行檢驗(yàn),符合題意.則:
(1)根據(jù)分析可知:A的化學(xué)式為CuO;
(2)根據(jù)分析可知:物質(zhì)E為一氧化碳,其一種用途為作燃料;
(3)反應(yīng)②為一氧化碳與氧化銅反應(yīng),則其化學(xué)方程式為CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;
(4)如果反應(yīng)③為化合反應(yīng),則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO.
故答案為:
(1)CuO;(2)作燃料;(3)CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;(4)2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO.
點(diǎn)評(píng):解答這類框圖推斷題的關(guān)鍵是找好突破口,根據(jù)物質(zhì)的特殊性質(zhì)首先確定轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中的某物質(zhì),然后根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系或物質(zhì)組成、顏色特點(diǎn),進(jìn)行逆推而完成對(duì)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中物質(zhì)的判斷,做推斷題要根據(jù)信息敢于假設(shè).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)天然水受到污染后,凈化時(shí)需要運(yùn)用科學(xué)的方法,同時(shí)要愛(ài)護(hù)水資源.
①自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中先用
 
的方法除去水中不溶性雜質(zhì),再進(jìn)行消毒.在操作中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是
 
.(填序號(hào)).

②若發(fā)現(xiàn)濾紙和漏斗間有氣泡,可能的影響是
 
,處理的方法是
 

③地下水硬度過(guò)大會(huì)影響生產(chǎn)和生活,應(yīng)軟化后使用.檢驗(yàn)硬水常用的物質(zhì)是
 

④我市不少村鎮(zhèn)小型河溝中藻類瘋長(zhǎng),說(shuō)明水體富營(yíng)養(yǎng)化,你認(rèn)為造成該現(xiàn)象的原因可能有
 
.(A.化學(xué)肥料流失到河中           B.排放的生活污水中有含磷洗滌劑
C.人畜的糞便流失到河中        D.工業(yè)廢水的排放
⑤愛(ài)護(hù)水資源從我做起,下列做法可行的有
 

A.洗臉、刷牙時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭        B.用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C.用洗衣機(jī)洗一兩件襯衫              D.用殘茶水澆灌某些花卉
(2)質(zhì)量守恒定律的定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義.
已知m1g鎂條放在空氣中完全燃燒,生成m2g氧化鎂(不考慮其它反應(yīng)),則m1
 
m2,其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

小西在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),用
 
夾持鎂條,點(diǎn)燃,觀察到耀眼的白光,冒出大量白煙,稱量無(wú)誤時(shí),發(fā)現(xiàn)m1>m2,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某元素R顯+3價(jià),則它的氧化物化學(xué)式為(  )
A、RO
B、RO2
C、R2O3
D、RO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將下列物質(zhì)的序號(hào)填入物質(zhì)所屬類別的空格內(nèi):
①潔凈的空氣 ②海水 ③液態(tài)氧 ④二氧化碳 ⑤高錳酸鉀⑥冰水共存物 ⑦水銀 ⑧氯化鉀⑨四氧化三鐵
(1)混合物
 
 (2)化合物
 
 (3)氧化物
 
 (4)單質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)氬氣
 

(2)某氣體在空氣中占78%(體積百分含量),保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

(3)畫出地殼中含量最多的金屬元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
,它形成的離子是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

;撬幔–2H2NO3S)具有多種生理功能,其可以保護(hù)視網(wǎng)膜、保護(hù)心肌和促進(jìn)脂類消化吸收等,是人體健康必不可少的一種營(yíng)養(yǎng)素.求:
(1);撬岬南鄬(duì)分子質(zhì)量.
(2)C、N、S三種元素的質(zhì)量比.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有大理石、稀硫酸、稀鹽酸、過(guò)氧化氫溶液、木炭、火柴、棉花及以下儀器:

(1)若補(bǔ)充一種儀器
 
(填名稱),并利用上述部分(如圖1)藥品和儀器可制取一種氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)若補(bǔ)充一種藥品,還能制取氧氣,并探究其性質(zhì).
①將圖2中裝置所缺部分補(bǔ)充完整;
②在括號(hào)中填出儀器A的名稱:
③用排水法收集到一瓶氧氣,做木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),將木炭點(diǎn)燃后的操作是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

補(bǔ)全化學(xué)方程式:
(1)
 
C3H8+
 
O2
 
CO2+
 
H2O
(2)
 
N2H4+
 
N2O4
 
N2+
 
H2O
(3)
 
FeS2+
 
O2
 
Fe2O3+
 
SO2
(4)
 
Na+
 
H2O═
 
NaOH+
 
H2
(5)
 
Al+
 
HCl═
 
AlCl3+
 
H2
(6)
 
Fe2O3+
 
CO═
 
Fe+
 
CO2
(7)
 
CO+
 
Fe3O4
 
Fe+
 
CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)組合中,前者屬于單質(zhì),后者屬于化合物的是( 。
A、澄清石灰水   氧化汞
B、金屬銅     二氧化硫
C、紅磷    空氣
D、除盡氧氣后的空氣     制氧氣的雙氧水

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