20．重晶石礦的主要成分為硫酸鋇（BaSO4），純凈的硫酸鋇才能作為醫(yī)用的鋇餐．工業(yè)上用重晶石礦制備硫酸鋇的流程如圖：

（1）步驟①中，生成的一氧化碳具有煉鐵和燃料等用途；生成的硫化鋇中硫元素的化合價(jià)為-2，寫(xiě)出硫化鋇的化學(xué)式BaS．
（2）已知步驟②、③均為為復(fù)分解反應(yīng)．反應(yīng)②的化學(xué)方程式是BaS+2HCl═BaCl2+H2S↑，若C在該生產(chǎn)過(guò)程中可循環(huán)使用，則B、C的化學(xué)式分別是H2SO4、HCl．

分析 根據(jù)一氧化碳的作用解答；根據(jù)化合價(jià)寫(xiě)化學(xué)式；在復(fù)分解反應(yīng)中必須有水、沉淀或氣體生成，因此可將生成硫化氫氣體的反應(yīng)換成有沉淀生成的反應(yīng)即可．

解答 解：（1）一氧化碳具有還原性和可燃性故具有煉鐵和作燃料的作用；在硫化鋇中鋇是+2價(jià)，硫元素為-2價(jià)，故化學(xué)式為BaS；
（2）硫化鋇和鹽酸反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)，所以）BaS+2HCl═BaCl2+H2S↑．根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)，若有硫酸鋇生成，應(yīng)選擇一種含有硫酸根離子的溶液和氯化鋇溶液反應(yīng)，因此我們可以選擇稀硫酸、硫酸鈉溶液或者硫酸鉀溶液，但是由于需要生成物可以循環(huán)利用，所以應(yīng)該是生成鹽酸．故應(yīng)該選硫酸．故化學(xué)方程式為：BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl；
故答案為：（1）燃料；BaS；（2）BaS+2HCl═BaCl2+H2S↑；H2SO4；HCl．

點(diǎn)評(píng) 本題難度較大，主要考查了酸的有關(guān)的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)有關(guān)知識(shí)的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．用滴管向試管內(nèi)加入少量液體
B．用手捂住試管檢驗(yàn)裝置氣密性
C．將燃著的木條伸入集氣瓶中檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿
D．將濃硫酸沿著燒杯內(nèi)壁慢慢倒入水中，并用玻璃棒攪拌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)回答下來(lái)與水有關(guān)的問(wèn)題：

（1）如圖1是電解水裝置，收集到氫氣的是試管A，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）海水淡化可以解決淡水不足的問(wèn)題，如圖2是一個(gè)簡(jiǎn)易的海水淡化裝置，陽(yáng)光照射一段時(shí)間后b處海水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大（天“大”或“小”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．小科利用如圖所示裝置，做NaHCO3受熱分解的實(shí)驗(yàn)．
（1）加熱一段時(shí)間后，觀察到燒杯中的澄清石灰水變渾濁；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的正確操作是A（填字母）．
A．先將導(dǎo)管移出液體，再熄滅酒精燈
B．先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出液體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．金秋時(shí)節(jié)，桔子成熟．在桔子汁中滴入紫色石蕊試液顯紅色，滴入無(wú)色酚酞試液不變色，由此可知，桔子汁的pH值在pH標(biāo)準(zhǔn)比色卡的區(qū)域可能是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．（1）氫氧化鈉是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的試劑．氫氧化鈉固體曝露在空氣中易變質(zhì)，這一變化的化學(xué)方程式可表示為2NaOH+CO2═Na2CO3+H，所以氫氧化鈉固體必須密封保存；可用稀鹽酸來(lái)檢驗(yàn)氫氧化鈉固體是否已變質(zhì)，并寫(xiě)出所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（2）為除去鐵釘上的銹跡，某學(xué)生將帶銹跡的鐵釘放入過(guò)量的稀硫酸中，他首先觀察到：鐵釘表面的銹跡逐漸溶解，溶液由無(wú)色逐漸變成黃色，這是因?yàn)椋ㄓ没瘜W(xué)方程式表示）
Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；過(guò)一會(huì)兒，他又觀察到鐵釘表面產(chǎn)生氣泡，這是因?yàn)镕e+H2SO4═FeSO4+H2↑（用化學(xué)方程式表示）．
（3）正常雨水的PH≈5.6，原因是CO2+H2O═H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．
（4）盛水的鋁壺中常結(jié)有一層水垢（主要成分是碳酸鈣、氫氧化鎂等），可用適量的稀鹽酸除去它，寫(xiě)出其中發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．稀硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，老師在課堂上欲帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明它們之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
（2）李海提出可以通過(guò)測(cè)量在稀硫酸溶液中不斷滴加氫氧化鈉溶液過(guò)程中溶液pH的變化得出結(jié)論，請(qǐng)描述測(cè)量溶液pH的方法用玻璃棒沾取待測(cè)溶液，涂在pH試紙上，觀察變色情況，并于比色卡對(duì)照確定pH．
（3）化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中通常伴隨有能量變化，查閱資料發(fā)現(xiàn)中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)．劉梅同學(xué)提出可以利用在氫氧化鈉固體中滴加稀硫酸，測(cè)量反應(yīng)過(guò)程中溫度的變化情況達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的．這一方案立即被同學(xué)們認(rèn)為不完善．你認(rèn)為方案不完善的原因是氫氧化鈉固體溶解放熱，
給實(shí)驗(yàn)帶來(lái)干擾．大家一起討論了實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方案，大家都認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)要得到科學(xué)的結(jié)論需要控制相等的量是反應(yīng)前酸、堿溶液溫度相同．隨后大家根據(jù)科學(xué)的方案重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中溫度隨滴加稀硫酸溶液體積變化情況記錄如下表：
稀硫酸溶液體積（ml）0245678910
溫度（℃）2020.52424.825.224.323.62120
分析以上數(shù)據(jù)，氫氧化鈉完全反應(yīng)時(shí)消耗的稀硫酸溶液的體積是6ml；一段時(shí)間后，溫度降低的原因是硫酸過(guò)量，由于熱傳遞，導(dǎo)致溫度降低．
（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出兩種不同的實(shí)驗(yàn)方法證明氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸兩者發(fā)生反生了化學(xué)反應(yīng)．
方法一：氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試液，再逐滴加入稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，說(shuō)明二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
方法二：在氫氧化鈉溶液中加入過(guò)量的稀硫酸，然后加入硫酸銅，沒(méi)有藍(lán)色沉淀生成，說(shuō)明兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．用一種試劑一次就能鑒別H2SO4、Ca（OH）2、Na2SO4溶液的是（　�。�
A．碳酸鈉試液B．酚酞試液C．稀硫酸D．BaCl2溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)室裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）用D裝置收集氧氣，當(dāng)氧氣充滿集氣瓶以后，將導(dǎo)管從瓶口移開(kāi)，蓋上玻璃片并正立在桌上（選填“正”或“倒”）．
（3）在A裝置中用KMnO4制取氧氣時(shí)，試管中的棉花沒(méi)有發(fā)生燃燒，根據(jù)燃燒的條件分析，其主要原因是沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn)．
（4）氨氣（NH3）是一種極易溶于水的氣體．在實(shí)驗(yàn)室把濃氨水與堿石灰固體混合即可快速制取氨氣，用該法制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填標(biāo)號(hào)，下同），收集氨氣的裝置是C．

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