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17．將試管內氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱到不再產生氧氣為止，試管內剩余固體物質是氯化鉀和二氧化錳．

分析 氯酸鉀和二氧化錳的混合物放到試管中加熱放出氧氣，待不再產生氣體完全反應后，說明了氯酸鉀已完全分解，結合氯酸鉀分解的產物及二氧化錳的作用分析．

解答 解；氯酸鉀和二氧化錳的混合物放到試管中加熱放出氧氣，同時產生氯化鉀，其中的二氧化錳做為催化劑，待不再產生氣體完全反應后，說明了氯酸鉀已完全分解，因此剩余的固體有氯化鉀和二氧化錳；故答案為：氯化鉀和二氧化錳．

點評 本題考查了實驗室制取氧氣的原理，明確二氧化錳的作用及反應的程度是分析問題的關鍵，屬于基礎性的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．通過下列實驗操作不能達到相應目的是（　�。�
A．
     配置蔗糖溶液		B．
    獲取純凈水
C．
   獲取氯化鈉晶體		D．
   配置100%的食鹽水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．某化學興趣小組的同學學習“滅火器原理”后，設計了如圖所示實驗，并對反應后瓶中殘留廢液進行探究．
【提出問題】廢液中所含溶質是什么？
【猜想與假設】
猜想1：廢液中的溶質可能是NaCl、Na2CO3和HCl．
猜想2：廢液中的溶質只有氯化鈉（填名稱）．
猜想3：廢液中的溶質是NaCl和HCl．
猜想4：廢液中的溶質是NaCl、Na2CO3．
【討論與交流】
小明認為猜想1無需驗證就知道是錯誤的，他的理由是在溶液中Na2CO3和HCl不能共存．
【實驗與結論】
（1）為驗證猜想2，小強同學取少量廢液裝入試管中，然后滴入AgNO3溶液，產生白色沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解．于是小強認為猜想2正確．小強的實驗不能（填“能”或“不能”）驗證猜想2的正確性，原因是稀鹽酸能與硝酸銀生成了不溶于稀硝酸的白色沉淀．
（2）小圓為驗證猜想3，選用碳酸鈉作試劑．若猜想3是正確的，驗證時反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（3）若驗證猜想4是否正確，下列試劑中可選用的有②③（填序號）．
①氫氧化鈉溶液  ②氯化鈣溶液  ③稀鹽酸  ④氯化鉀溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．化學幫助我們正確認識物質
（1）寫出下列日常物質的顏色和狀態(tài)
①空氣無色氣體，②自來水無色液體，③食鹽白色固體，④酒精無色液體
（2）寫出下列儀器的名稱：

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列物質的用途，所利用的性質與另外三種有根本區(qū)別的是（　�。�
A．氫氣用于填充氣球B．沼氣用作燃料
C．干冰用于人工降雨D．銅絲用做電線

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．一瓶合格的生理鹽水密封放置一段時間后，不會出現渾濁現象的原因是溶液具有均一、穩(wěn)定性，該溶液中的溶質和溶劑的化學式分別為NaCl，H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．在滴有酚酞的氫氧化鈉稀溶液中，加入足量鹽酸，加酸前后溶液顏色依次為（　�。�
A．紅色   無色B．無色  紅色C．紅色 藍色D．藍色 無色

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．圖中的①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．
請你回答下列問題：
（1）氧元素的原子序數為8，鈣元素的相對原子質量為40.08．
（2）B粒子屬于原子（填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；若D為原子，X=8．
（3）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是BC（填序號）．
（4）若氧離子的結構示意圖為：，則a=8，其離子符號為O2-．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．城市交通工具是溫室氣體主要排放者，發(fā)展低碳交通是低碳城市的主要方向之一．蘇州市堅持“公交優(yōu)先”的發(fā)展戰(zhàn)略，建設以軌道交通為骨干的城市公共交通系統，大力發(fā)展以步行和自行車為主的慢速交通系統，打造最佳人居“天堂”．下列說法錯誤的是（　�。�
A．“能走不騎，能騎不坐，能坐不開”是低碳交通的重要理念
B．低碳交通的目的是節(jié)能減排，建設更加綠色、更加宜居的蘇洲
C．制造自行車輪胎的材料是塑料，它屬于有機高分子材料
D．自行車鋼圈在鍍層脫落后更容易生銹

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