6．用化學(xué)符號填空
（1）干冰的化學(xué)式CO2
（2）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是H2O；
（3）氧化鋁中鋁元素的化合價是+3$\stackrel{+3}{Al}$2O3
（4）氯化鈉由Na+、Cl- 構(gòu)成．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）干冰是固態(tài)二氧化碳的俗稱，其化學(xué)式為：CO2；
（2）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子，其化學(xué)式為：H2O；
（3）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以氧化鋁中鋁元素的化合價是+3，故可表示為：$\stackrel{+3}{Al}$2O3；
（4）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，其符號分別為：Na+、Cl-；
故答案為：（1）CO2；（2）H2O；（3）$\stackrel{+3}{Al}$2O3；（4）Na+、Cl-；

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

16．A，B，C，D，E，F(xiàn)，G，H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B，G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E是一種無色液體，H是一種能使澄清石灰水渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．試推斷：
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱；
A高錳酸鉀，B二氧化錳，D氧氣，E過氧化氫，H二氧化碳．
（2）寫出反應(yīng)①③的文字表達式．
①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，③碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．有下列物質(zhì)屬于純凈物的是B
A．潔凈的空氣            
B．液氧
C．可口可樂      
D．水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．分離提純混合物的方法有很多，將難溶性固體與液體分離可采用過濾的方法，將可溶性固體與液體分離可采用蒸發(fā)的方法，將兩種液體分離可采用蒸餾的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．水是生命之源，也是人類重要的自然資源．
（1）如圖是電解水的實驗裝置．下面有關(guān)水電解實驗的敘述正確的是BCD
A．a(chǎn)試管中收集到的氣體有助燃性
B．可用帶火星的木條檢驗b試管中收集到的氣體
C．該實驗說明水中氫氣、氧氣的體積比為2：1
D．向水中加入少量硫酸，能增前水的導(dǎo)電性
（2）水是純凈物，但是自然界中幾乎沒有純凈的水．凈化水的方法通常有：①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌．要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，應(yīng)選用的方法和順序為D．
A．①②③④B．②④①③
C．①③④D．②①④
（4）家用凈水器中含有大量活性炭，其作用是吸附色素和異味；
（5）我們通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水，家庭中常用煮沸方法將其轉(zhuǎn)化為軟水，但該方法會使家中水壺中產(chǎn)生水垢，家庭中可用食醋（填一種調(diào)味品名稱）除去水壺內(nèi)壁上的水垢．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）實驗室選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素有哪些？反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件．
（3）實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷．甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小．極難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D（或E）．
（4）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因是裝置漏氣．
（5）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是試管口未放棉花．
（6）若用C收集氧氣怎樣驗滿？將帶火星的木條放于瓶口，若木條復(fù)燃則滿．
（7）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)試管破裂，請分析原因（至少兩條）沒有使用外焰加熱、試管外壁有水等．
（8）試計算過氧化氫中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．選用恰當(dāng)試劑除去雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）
（1）銅（鐵）稀鹽酸（或稀硫酸，合理即可）；（2）CO2（CO）灼熱的氧化銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖為元素周期表的部分示意圖，請利用下表回答相關(guān)問題．

（1）一個水分子共有3個原子核、10個質(zhì)子．一個Mg2+核外共有10個電子；Cl-的最外層電子數(shù)和Ar原子的最外層電子數(shù)相同．
（2）我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：
①從原子結(jié)構(gòu)方面看：同一橫行的元素具有相同的電子層數(shù)；同一縱行的元素具有相同的最外層電子數(shù)．此外還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律：同一縱行從上到下電子層數(shù)逐漸增加．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．鐵、鋁、銅是日常生活中使用最廣泛的金屬．
（1）上述三種金屬中，人類最早大規(guī)模冶煉和使用的是銅，最晚的是鋁，原因是B（填序號）．
A．三者在地殼中的含量，銅元素最高，鋁元素最低
B．三者的金屬活動性，銅元素最弱，鋁元素最強
C．在自然界中，銅元素主要以單質(zhì)形式存在，鋁元素以化合物形式存在
（2）常溫下一些金屬的物理性質(zhì)數(shù)據(jù)如下：
金屬單質(zhì)銅鋁鋅鐵鉛
導(dǎo)電性（以銀的導(dǎo)電性為100作標(biāo)準(zhǔn)）996127177.9
密度/（g•cm-3）8.922.707.147.8611.3
熔點/℃10836604191535328
硬度（以金剛石的硬度為10作標(biāo)準(zhǔn)）2.5～32～2.92.54～51.5
分析上述數(shù)據(jù)，碎石用的大錘常用鐵制而不用鋁制，原因是鐵的硬度、密度比鋁大．
（3）金屬活動性順序在運用中給我們?nèi)龡l判斷依據(jù)，即在金屬活動性順序里：
①金屬的位置越靠前它的活動性就越強；
②位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫；
③位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來．
通過查閱資料我發(fā)現(xiàn)金屬鋁與氧化銅在高溫條件下能發(fā)生置換反應(yīng)，其化學(xué)方程式為2Al+3CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Cu+Al2O3，由此我發(fā)現(xiàn)了一條新的判斷依據(jù)在高溫條件下，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的氧化物里置換出來．
（4）煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)．在實驗室里，可用如圖所示裝置進行實驗：實驗中玻璃管內(nèi)
的粉末由紅色變?yōu)楹谏�，該反�?yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，通過實驗我可以得出的一氧化碳的相關(guān)化學(xué)性質(zhì)是可燃性，還原性，毒性．
（5）工業(yè)上火法煉銅的一個主要反應(yīng)是 Cu2S+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Cu+SO2  Cu2S中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為80%（寫出算式）．用500噸含Cu2S 80%的銅礦石，理論上可以煉出多少噸銅？（請寫出詳細的計算過程，分步給分，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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同步練習(xí)冊答案