3．N2O被稱為“笑氣”，人聞到容易大笑不止，笑氣屬于（　�。�
A．鹽B．氧化物C．堿D．單質(zhì)

分析 氧化物是由兩種元素組成，并且一種元素是氧元素的化合物，據(jù)此分析．

解答 解：“笑氣”（N2O）是由氮元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物；
故選B．

點評 本題較簡單，主要從概念上來抓住判斷的關鍵點，兩個關鍵點缺一不可，要同時具備．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列有關“課外實驗”的說法中，不正確的是（　�。�
A．用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、蓬松棉、紗布等可以制作簡易凈水器
B．向洗凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水，可以制得二氧化碳
C．淬火后的縫衣鋼針不能彎曲，回火后的縫衣鋼針能彎曲
D．用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣可制酸堿指示劑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．通過一年的化學學習，相信你能用所學的化學知識解決下列問題：
（1）廚房中能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是什么？
（2）喝雪碧等含有二氧化碳的汽水后為什么會打嗝？
（3）患有胃酸過多的病人可以服用含有氫氧化鎂的藥物，請用化學方程式表示該反應原理．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．根據(jù)反應3NO2+H2O→2HNO3+X，推斷X的化學式為（　�。�
A．N2B．NOC．NH3D．N2O5

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．丙三醇（其化學式為C3H803）是無色、味甜、粘稠的液體，俗稱甘油．甘油極易氧化，熱穩(wěn)定性好．在造紙、化妝品、照相、印刷、金屬加工和橡膠等工業(yè)中都有著廣泛的用途．請根據(jù)以上信息按要求回答下列問題：
（1）從物質(zhì)分類：丙三醇屬于純凈物；有機物 （填“純凈物”、“混合物”、“氧化物”、“有機物”中的兩項）．
（2）從分子構(gòu)成：丙三醇中氧、氫原子個數(shù)比3：8（填最簡整數(shù)比）．
（3）從物質(zhì)組成：丙三醇中質(zhì)量分數(shù)最大的元素是氧（或O）．
（4）從物質(zhì)性質(zhì)：丙三醇的物理性質(zhì)是無色（其他合理答案也可）（寫一條即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
    稱量固體		B．
    加熱液體		C．
      檢查氣密性		D．
    傾倒液體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．金屬在日常生活中隨處可見，研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬．

（1）下列生活用品中，主要利用金屬導熱性的是②（填序號）．
（2）“淬火”是金屬熱處理常用的方法．寶劍淬火過程中，鐵在高溫下和水蒸氣發(fā)生反應生成四氧化三鐵和一種氣體單質(zhì)，該反應的化學方程式為3Fe+4H2O（氣）$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2 ．
（3）將一定量鐵粉加入到硫酸鋅、硫酸銅的混合液中，充分反應后過濾．濾液中的溶質(zhì)一定有FeSO4、ZnSO4．
（4）取一定量鎂、鋅、鐵三種金屬，分別加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的稀鹽酸，充分反應后，生成氫氣的質(zhì)量相等．下列做法與此結(jié)果相符的是BD（填序號）．
A．相同質(zhì)量的三種金屬與足量的稀鹽酸反應
B.2.4g鎂、6.5g鋅、5.6g鐵與足量的稀鹽酸反應
C．向足量的鎂、鋅、鐵中加入稀鹽酸的質(zhì)量比為2：3：2
D．足量的三種金屬與等量的稀鹽酸反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．用分子的相關知識解釋生活中的現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．冰融化成水，說明分子種類發(fā)生改變
B．分離液態(tài)空氣制氧氣說明分子可以再分
C．“酒香不怕巷子深”說明分子在不斷運動
D．壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起是因為分子體積增大

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．碳酸鈉（Na2CO3）和碳酸氫鈉（NaHCO3）為常見的兩種化合物，其中碳酸鈉最為重要，在工業(yè)上有廣泛的應用．在生活中，碳酸氫鈉是常用的發(fā)酵劑的主要成分．
Ⅰ．（1）碳酸鈉和碳酸氫鈉中陰離子對應的酸都是H2CO3（填化學式）
（2）碳酸氫鈉在醫(yī)療上用作治療胃酸過多，反應的化學方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
Ⅱ．某天然堿中可能含有碳酸鈉和碳酸氫鈉，小明同學設計了如下實驗探究其組成．請分析其過程完成填空． 

在老師的指導下采用了圖1所示裝置用小蘇打和純堿做了對比實驗．實驗中小試管內(nèi)沾有無水硫酸銅粉末的棉花球變成藍色，a燒杯中石灰水無明顯現(xiàn)象，b燒杯中石灰水了現(xiàn)白色渾濁．試回答：①結(jié)論：碳酸氫鈉（填“碳酸鈉”或“碳酸氫鈉”）受熱分解出水和CO2等物質(zhì)；②寫出b燒杯中發(fā)生反應的化學方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
同學們還查閱到如下資料：
（1）2NaHCO3+Ca（OH）2=Na2CO3+CaCO3↓+H2O
（2）Ca（HCO3）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaHCO3
（3）CaCl2稀溶液與NaHCO3稀溶液混合無沉淀、與Na2CO3稀溶液混合有沉淀
【假設猜想】
假設一：天然堿成分為碳酸氫鈉；
假設二：天然堿成分為碳酸鈉；
假設三：天然堿成分為碳酸氫鈉和碳酸鈉．
【實驗方案】
方案一：取一定量樣品直接加熱，再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，根據(jù)實驗現(xiàn)象，對上述三種假設的每一種是否成立都能進行判斷．請評價這種方案是否合理否（填“是”或“否”），理由是只能得出是否含有碳酸氫鈉或碳酸鈉，不能判斷是否同時含有碳酸氫鈉和碳酸鈉．
方案二：
可選藥品：NaOH溶液     稀鹽酸     Ca（OH）2溶液     CaCl2溶液
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
操作一：取天然堿樣品少量溶于足量水后，加入過量的CaCl2稀溶液（如果操作一有沉淀，則進行操作二）無沉淀出現(xiàn)假設一成立
操作二：待操作一中反應充分后過濾，并在濾液中加入過量的Ca（OH）2溶液，觀察．無沉淀出現(xiàn)假設二成立
產(chǎn)生白色沉淀假設三成立
Ⅲ．為測定天然堿中的成分，小組的同學設計了如下實驗，其主要實驗步驟如下：
（1）按圖組裝儀器，將52.5g試樣放入錐形瓶中，打開活塞B，從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
（2）準確稱量干燥管的質(zhì)量后再次連接好裝置；
（3）關閉活塞B，打開分液漏斗的活塞和上面的塞子，加入足量某酸溶液；
（4）待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時，打開活塞B，再次從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣，直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變；
（5）再次稱量干燥管的質(zhì)量；并繪制干燥管增加的質(zhì)量與時間的關系圖2、圖3（見圖）；
討論：
①步驟（1）加入樣品前還應檢查裝置的氣密性，所加的酸溶液最好是稀硫酸．
②裝置甲的作用是吸收空氣中的二氧化碳；裝置乙的作用是吸收二氧化碳中混有的水蒸氣．第（4）步再次從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣的作用是使反應生成的二氧化碳全部被堿石灰吸收．
③請利用有關數(shù)據(jù)計算試樣中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）

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