根據(jù)如圖回答問題：

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①______．
（2）加熱高錳酸鉀固體制備氧氣可選用的裝置是______．氧氣收集滿后，停止加熱，在熄滅酒精燈前，應(yīng)先______．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（3）根據(jù)CO2的性質(zhì)分析，制備和收集二氧化碳?xì)怏w的裝置選用A而不選用C的原因是______．
（4）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體、難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮所采取的收集方法是______．你認(rèn)為選擇氣體的收集方法，從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是______．
（1）圖中該儀器是試管；
故答案為：試管；
（2）加熱高錳酸鉀固體制備氧氣，需要用酒精燈加熱，所以選擇B裝置，氧氣收集滿后，停止加熱，在熄滅酒精燈前，應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中撤出，再熄滅酒精燈，防止水倒吸，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
故答案為：B；將導(dǎo)管從水槽中撤出，2KMnO4
△
.
K2Mn04+MnO2+O2↑；
（3）CO2能溶于水不能用排水法收集，所以選A而不選C，故答案為：CO2能溶于水不能用排水法收集；
（4）由于一氧化氮難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體，所以只能選擇排水法收集，由此可知，在選擇氣體的收集方法時，除了考慮氣體的密度、溶解性以外，還要考慮氣體是否與空氣中成分反應(yīng)等；
故答案為：
排水法；密度、溶解性、是否與空氣中成分反應(yīng)等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

同學(xué)們總結(jié)了氧氣和二氧化碳的實驗室制法，并利用下列裝置進(jìn)行練習(xí)和拓展．

Ⅰ、知識總結(jié)：
【反應(yīng)原理】
用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學(xué)方程式為______，用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______．
【氣體制備】
氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為______（填編號，下同），用于大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置C優(yōu)于B的原因是______．
【氣體收集】實驗室收集CO2的裝置是______，選擇的理由______．
【實驗步驟及注意事項】氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣主要的實驗步驟有：
①加熱②裝藥品并固定儀器③檢查裝置的氣密性
④用排水法收集氧氣⑤停止加熱⑥將導(dǎo)管從水槽中取出
正確的操作順序是______；
A裝置中試管口略向下傾斜的原因是______；用排水法收集氧氣，開始收集的適宜時刻是______．
【氣體驗滿】檢驗CO2是否收集滿的方法是______．
【氣體檢驗】檢驗瓶中氣體是否為O2的方法是______．
Ⅱ、知識拓展
請仔細(xì)觀察下列裝置的特點并回答相關(guān)問題：

①實驗室若用圖1裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從______（口進(jìn)入（填“a”或“b”）；儀器c的名稱是______．
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用______裝置（填裝置序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

請結(jié)合圖示回答問題．

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①______，②______．
（2）已知氨氣（NH3）是一種極易溶于水并能和水發(fā)生反應(yīng)的氣體．實驗室常用加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣，制取時應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______（填裝置的字母序號，下同），收集裝置為______．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至______處．
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處．
③將注射器C的活塞緩慢推到并停留于注射器的頂部，若觀察到______，則表明裝置E的氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

乙炔（化學(xué)式C2H2）俗稱電石氣，實驗室中常用電石（一種灰色塊狀固體，化學(xué)式CaC2）與水在常溫下反應(yīng)制取，該反應(yīng)中同時還有氫氧化鈣[Ca（OH）2]生成．通常情況下，乙炔是一種無色、無味、難溶于水的氣體，標(biāo)準(zhǔn)狀況下，乙炔的密度是1.16g/L（空氣的密度為1.293g/L）．乙炔在氧氣中燃燒放出大量的熱，火焰溫度高達(dá)3000℃以上，可用來焊接或切割金屬，在一定的條件下，乙炔還可以與氯化氫氣體反應(yīng)生成氯乙烯等．根據(jù)上述提供的信息，請你回答下列問題：
（1）指出下圖中標(biāo)號儀器的名稱①______②______③______

（2）寫出實驗室制取乙炔的化學(xué)反應(yīng)方程式______．
（3）上述信息中描述了有關(guān)乙炔的______種物理性質(zhì)．
（4）在實驗室中制取乙炔氣體時，可采用上圖中的發(fā)生裝置為（填序號，下同）______，收集裝置為______．
（5）實驗室制取乙炔時，首先要進(jìn)行的一步操作是______．
（6）乙炔在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是______，根據(jù)你學(xué)到的知識，你認(rèn)為在點燃乙炔氣體前最需要注意的問題是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)如圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：①______；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是______（填序號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．檢驗裝置氣密性時，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是______；
（3）實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______；
（4）用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來（如甲圖），其原因是______；
（5）為完成上述實驗，用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中______處（填“a”或“b”）刻度線保持水平．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)圖1實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①______，②______．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是______，選用的收集裝置是______（選填字母）．
（3）實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，選用的發(fā)生裝置是______（選填字母）．
（4）用如圖2中甲所示裝置做硫在氧氣中燃燒的實驗，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來，其原因是______．為完成上述實驗，用10mL量筒量取6.0mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與如圖乙中______處刻度線保持水平（選填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

請結(jié)合圖甲和圖乙回答問題：

（1）圖甲標(biāo)號①的儀器名稱：①______．
（2）實驗室選用氯酸鉀制取O2，請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
（3）在加熱氯酸鉀制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是______．
（4）實驗室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為圖甲中的______（選填序號）．
（5）實驗室制取CO2的藥品是______，一般選擇B裝置，若將裝置由B改為F，其優(yōu)點是______；
為了驗證所得的氣體為CO2，可在圖乙瓶內(nèi)盛______，氣體從______端通入（填“1”或“2”）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”。下列說法錯誤的是
A．利用太陽能使水分解是最理想的氫能來源
B．利用海水的潮汐變化可以獲得電能
C．電解水時，能量由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
D．水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)，太陽為其提供能量

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

生活中常見的下列各種“水”屬于純凈物的是（     ）
A．涼開水B．礦泉水C．蒸餾水 D．硬水

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同步練習(xí)冊答案