如圖為市場(chǎng)上出售的一種加碘低鈉鹽的相關(guān)說(shuō)明.以下說(shuō)明正確的是
 

A、碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為-1      
B、該加碘低鈉鹽屬于混合物
C、400g加碘低鈉鹽中含有碘酸鉀40mg  
D、如果一個(gè)人每天攝入5g加碘低鈉鹽,則每天攝入鈉元素的質(zhì)量約
 
g.
考點(diǎn):標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量,純凈物和混合物的判別,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專(zhuān)題:標(biāo)簽圖示型
分析:A、根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合碘酸鉀的化學(xué)式進(jìn)行判斷.
B、根據(jù)該加碘低鈉鹽中含有氯化鈉、碘酸鉀、氯化鉀,進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)題意,碘酸鉀的質(zhì)量為40mg/kg,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)題意,該鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%,結(jié)合化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
解答:解:A、鉀元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)碘元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)+x+(-2)×3=0,則x=+5價(jià),故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.B、該加碘低鈉鹽中含有氯化鈉、碘酸鉀、氯化鉀,屬于混合物,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
C、根據(jù)題意,碘酸鉀的質(zhì)量為40mg/kg,400g加碘低鈉鹽中含有碘酸鉀的質(zhì)量一定小于40mg,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、如果一個(gè)人每天攝入5g加碘低鈉鹽,則每天攝入鈉元素的質(zhì)量為5g×70%×
23
23+35.5
×
100%≈1.4g.
故答案為:B;1.4.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算、純凈物與混合物的判別方法進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和探究化學(xué)的重要工具,根據(jù)元素周期表不能獲得的信息是( 。
A、某元素的符號(hào)和名稱
B、某元素的核電荷數(shù)和相對(duì)原子質(zhì)量
C、同一周期元素的分類(lèi)及變化規(guī)律
D、某元素在地殼中的含量多少

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年研究證明,很多同學(xué)愛(ài)吃的某些小包裝零食中,含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì).某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺,丙烯酰胺的化學(xué)式為C3H5ONx.回答下列問(wèn)題:
(1)碳元素和氧元素的質(zhì)量比是
 
(填最簡(jiǎn)整數(shù)比).
(2)丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為71,則x的數(shù)值為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理.
(1)國(guó)家藥監(jiān)局公布的抗震救災(zāi)急需藥械目錄中包括活性炭防護(hù)口罩,主要利用了活性炭的
 
性.
(2)鋁比鐵活潑,但鋁具有很好的抗腐蝕性能,其原因是(用化學(xué)方程式表示):
 

(3)加熱冷水,當(dāng)溫度尚未達(dá)到沸點(diǎn)時(shí),為什么水中常有氣泡冒出:
 

(4)波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑,它由硫酸銅、生石灰和水配制而成,在配制過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)用化學(xué)方程式表示:
 
、
 
;當(dāng)配制波爾多液時(shí)不能用鐵制容器,用化學(xué)方程式表示其原因:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表是KNO3在不同溫度下的溶解度(單位:g/100g水).
溫度/℃ 0 20 40 60 80 100
溶解度 13.3 31.6 63.9 x 169 246
(1)表中“63.9”的含義是:
 

(2)40℃時(shí)將31克KNO3固體放入50克水中,所得溶液為
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”),若降溫到20℃能析出固體
 
克.
(3)為測(cè)定x的值,取4份60℃的水各50克,分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)2 實(shí)驗(yàn)3 實(shí)驗(yàn)4
KNO3質(zhì)量/g 40 50 60 70
H2O質(zhì)量/g 50 50 50 50
溶液質(zhì)量/g 90 100 105 105
①實(shí)驗(yàn)2所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

②上述實(shí)驗(yàn)中溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的實(shí)驗(yàn)是
 

③由實(shí)驗(yàn)可知,60℃時(shí)KNO3的溶解度為
 

(4)除去KNO3固體中混有的少量NaCl,提純的步驟是:溶解、蒸發(fā)濃縮、
 
,然后過(guò)濾、洗滌、干燥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A-G均為初中化學(xué)種常見(jiàn)的物質(zhì),其中A、C組成元素相同,E是紅色單質(zhì),如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:
 
,其中B物質(zhì)在該反應(yīng)中起
 
作用;
(2)物質(zhì)F的化學(xué)式
 

(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為
 
,屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:①
 
;②
 
;
(2)寫(xiě)出一個(gè)初中化學(xué)中用裝置C制氣體的化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石(CaC2)與水反應(yīng)制取難溶于水的乙炔氣體(C2H2)并生成了氫氧化鈣,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,請(qǐng)反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
(填字母);如果用如圖2所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)
 
(填“a”或“b”)端管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用如圖A、B裝置制取氣體,回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中①的儀器名稱是
 

(2)小敏用A裝置制取干燥的二氧化碳,在瓶②內(nèi)要盛裝
 
;請(qǐng)?jiān)冖鄯娇騼?nèi)將收集裝置中的導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整.
(3)若選擇B裝置用高錳酸鉀制取O2,該套裝置有一處不足的地方,應(yīng)如何改進(jìn):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

歸納整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列知識(shí)歸納正確的是( 。
A、純堿、燒堿都屬于堿類(lèi)
B、有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
C、分解反應(yīng)的生成物一定是兩種
D、生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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